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PSICOLOGIA GENERALE, FUNZIONI COGNITIVE, SENTIRE E PERCEPIRE IL MONDO, LA…

- - - - info --> permanente - diff. recuperarle
      - distinzione
        
        capacità rievocazione info (lista)
        dipende --> posizione item
        
        recency
        
        presentati tardi
        
        ricordati meglio
        
        primacy/priority
        
        presentati prima
      - m. dichiarativa
        
        info fattuali
      - m. episodica
        
        particolari biografici vita
      - m. semantica
        
        fatti generali mondo
      - m. procedurale
        
        abilità/abitudini
    - - magazzino iniziale temporaneo
        replica esatta stimolo
      - mem. ecoica
        
        sistema uditivo
      - mem. iconica
        
        sistema visivo
    - - conservare info 15/25 sec
        significato
      - chunk
        
        raggruppamento stimoli --> unità -->immagazzinati mbt
      - reiterazione
        
        ripetizione info --> mbt
    - - magazzino
        
        visivo
        
        visive/spaziali
        
        verbale
        
        linguaggio/numeri/parole
      - buffer
        
        episodi/eventi
      - esecutivo centrale
    - - memoria --> rappresentazioni mentali gruppi info interconnesse
      - memoria
        
        esplicita
        
        ricordo intenzionale/conscio
        
        implicita
        
        ricordi no consapevolezza conscia
      - priming
        
        esposizione parola/concetto = rievocazione info correlate
    - - cue di recupero
        
        riconoscimento
        
        stimolo --> identificarlo lista alternative
        
        rievocazione
        
        recupero info specifica --> trovare info MLT (cue di recupero)
        
        stimoli --> rievocare facilmente info immagazzinate (MLT)
    - - incentrate evento specifico,importante
        vivide --> istantanea virtuale evento
      - eventi eccezionali + recuperabili
      - Charles Bartlett (1932)
        
        memoria --> distorce nuove info
  - - - consolidamento dei ricordi nella memoria
        
        consolidamento sinaptico
        (breve termine)
        
        ore
        
        cambiamenti --> connessioni sinaptiche
        
        coinvolge meccanismi locali nei neuroni
        
        consolidamento sistemico
        (lungo termine)
        
        giorni/settimane/mesi
        
        ricordi
        
        corteccia cerebrale dell'encefalo
        
        ippocampo
        
        giura trasferimento
        
        meno suscettibili perdita
        
        acquisizione
        
        memoria a breve termine
        
        interazione
        
        reti neuronali
        
        stimoli sensoriali
        
        amigdala --> eventi emotivi --> ricordi + nitidi
      - ricerche potenziamento a lungo termine
  - - - decadimento
        
        perdita info causa = non uso
      - interferenza
        
        info immagazzinate (memoria) --disturbano--> rievocazione (altre info)
      - fallimento codifica
        
        info non immagazzinate correttamente (MLT)
      - oblio (dipende cue)
        
        interferenza proattiva
        
        info apprese --disturbano--> rievocazione materiale recente
        
        interferenza retroattiva
        
        difficolta rievocazione = esposizione successiva a materiale differente
        
        cue di recupero = insufficienti
  - - - retrograda
        
        perse = prima trauma
        
        soluzioni = tempo
      - anterograda
        
        perse= dopo trauma
    - - alcolisti a lungo termine
        sintomi = allucinazioni /stesso racconto
    - - sintomi = problemi memoriali elevati
        
        causa = deterioramento esecutivo certrale (memoria del lavoro)
        
        cure = non ci sono
    - - ricordare tutto = pensieri disturbati --> testa affollata
  - - - ascoltare/riflettere
        appuntare punti principali
    - - stesso luogo = ricordare
    - - fare pratica dopo apprendimento iniziale
    - - collocare elementi --> luoghi fisici
    - - parola estera/italiana
        
        suono
        
        significato
    - - organizzare materiale memoria
        (leggere 1° volta)
- - - - caratteristiche
        
        n. pr. > bambini +grandi
        
        numero proporzionale < bambini +piccoli
        
        risolvibile bambini certa età ma non tutti
      - bambini--> età mentale
        risultati --> non paragonabili tra diverse età
      - scala di intelligenza Stanford-Binet
        
        eta mentale + quoziente di intelligenza --> QI
        (William Stern)
        
        QI = MA/CA *100
        
        CA = cronologica
        
        MA
        
        . > CA --> 100
        
        < CA --> 100
        
        = CA --> 100
        
        MA = mentale
    - - 4 indici
        
        ICV -compr. verb.
        
        IRP -ragionamento percettivo
        
        IML -memoria lavoro
        
        IVE -velocità elaborazione
    - - test attitudinale
        
        predire capacità specifico campo di lavoro
      - test adattivi
        
        computer -- domande--> in base alle risposte
      - test di profitto
        
        determinare livello di conoscenza
        area specifica
    - - attendibilità = test misurano costantemente nel tempo
      - validità = proprietà --> misurano ciò che suppone misurino
  - - - moderata (40/54)
      - grave (25/39)
      - estrema (sotto 25)
      - cause
        
        fattore genetico
        
        sindrome di down
        
        disabilità familiare --> deficit biologico
        
        povertà --> malnutrizione
      - disturbo --> limitazioni
        funzionamento intellettivo
        comportamento adattamento
        (abilita concettuali sociali pratiche)
      - lieve (55/69)
    - - 1500 bambini (QI>140) --> 60 anni
        
        successo/soddisfazione della vita
  - - - fattore g
    - - 3 assi
        
        contenuti
        
        natura delle info elaborate dalla mente
        
        prodotti
        
        forma che assume info quando viene elaborata
        
        operazioni
        
        attività intellettive di base
        info = sist. percettivi/sensoriali
    - - intelligenza cristallizzata
        
        accumulo info abilità strategie
        attraverso esperienza
      - intelligenza fluida
        
        elaborare info, ragionamento,memoria
    - - II = 8 abilità cognitive
      - III = fattore g
      - I = + fattori
      - teoria CHC
        
        3 categorie
        
        abilità di pensiero
        
        efficienza cognitiva
        
        conoscenze acquisite
        
        abilita (strato II) --> 8-10-16
    - - sottoteorie
        
        esperienza
        
        esperienza individuale
        familiarità compito
        
        contesto
        
        relazione
        ambiente esterno
        intelligenza individuale
        
        componenti
        
        meccanismi di base
        -elaborazione info
    - - 8(+1) tipi
        
        logico/mate
        
        spaziale
        
        configurazione spaziale
        
        musicale
        
        interpersonale
        
        interazione altri
        
        intrapersonale
        
        conoscenza se stessi
        
        naturalistica
        
        linguistica
        
        corporeo-cinestetica
        
        corpo = soluzione problemi/costruzione imm.
        
        +1 esistenziale
    - - abilità --> giudizio accurato/valutazione emozioni
      - Mayer Salovey
        
        4 componenti
        
        riconoscere emozioni
        
        generare em.
        
        comprendere proprie em.
        
        regolare em.
    - - . + utile = successo
- - - - pavlov
        secrezioni/succhi gastrici
      - stimolo neutro +
        stimolo incondizionato =
        risposta condizionata
        
        prima condizionamento
        
        stimolo neutro = prima condizionamento non provoca risposta
        
        stimolo incondizionato = causa risposta automatica
        (non appreso)
        
        risposta incondizionata = risposta naturale
        
        durante
        
        stimolo neutro+ stimolo incondizionato--> stimolo condizionato
        
        dopo
        
        stimolo condizionato = appreso
      - estinzione recupero generalizzazione e discriminazione
        
        generalizzazione dello stimolo
        
        GENERAZIONE STIMOLO
        risposta condizionata ---> stimolo simile allo stimolo condizionato iniziale
        
        estinzione
        
        risposta precedentemente condizionata
        diminuire--> scomparire
      - esperimenti
        
        Albert --> 11 mesi
        (Watson / Rayner)
        
        ratti
        
        rumore
        (stimolo incondizionato)
        
        ratto = stimolo incondizionato
        
        John Garcia --> radiazioni nucleari (animali)
        
        ratti --> radiazioni <--> acqua =
        
        associaz. condizionata classicamente al malessere
    - - f. apprendimento
        risp. volont. rinforz./indebol.
        conseguenze favor./sfavor.
      - legge dell'effetto di Thorndike
        
        esperimento (1932)
        
        risposte --> conseguenze soddisfacenti =
        probabilità di venire ripetute
      - rinforzo
        =
        processo --> stimolo > probabilità comp. ripetuto
        
        rinforzatole
        =
        stimolo > probabilità comp. precedente.
        ripetuto
        
        punizione
        =
        stimolo < prob. comp. prec. ripeta
        
        pro
        
        Rapidità di intervento
        
        Opportunità di rinforzo positivo successivo
        
        contro
        
        Inefficacia se non immediata
        
        Sostituzione con comportamenti peggiori
        
        Trasmissione di modelli negativi
        
        Induzione di paura
        
        Riduzione dell’autostima
        
        Mancanza di indicazioni costruttive
        
        programmi
        
        continuo
        
        comportamento rinforzato ogni volta
        
        intermittente
        
        numero risposte
        
        a rapporto fisso
        
        rinforzo = numero specifico di risposte
        
        a rapporto variabile
        
        rinforzo = numero variabile di risposte
        
        tempo
        
        a intervallo fisso
        
        rinforzo = intervallo di tempo fisso
        
        a intervallo variabile
        
        rinforzo = intervallo di tempo variabile (attorno media)
        
        rinforzo alcune volte
        . + a lungo
        
        nessun rinforzo
        
        continuare comportamento x +tempo
        
        abbandonare comportamento subito
      - modellamento
        
        processo insegnamento comportamento complesso
        mediante ricompensa di approssimazioni
        sempre + vicine comp. desiderato
        
        modificazione del comportamento
        
        tecnica x > comp. desiderati
        < comp. indesiderati
        
        programma
        
        scegliere --> strategia modific. comp
        
        compilare resoconti
        
        definire comp. desiderato
        
        attuare programma
        
        prog. sistema registr. dati/dati preliminari
        
        valutare/modific. programma
      - discriminazione
      - generalizzazione
  - - - nuovo comportamento --> appreso/
        :red_cross:manifestato :red_cross: incentivo
      - Tolman-Honzik
        
        esperimento
        
        ratti n°2
        (sempre)
        
        ratti n°3
        (no ricompensa x 10
        ricompensa x 7 )
        
        ratti n°1
        (mai)
        
        labirinto 1 volta x 17 gg
    - - Albert Bandura
        
        esperimento
        
        bambini --> film modello violento
        imitazione comp. violento
        
        4 funzioni
        
        processi motivazionali
        
        riproduzione
        
        prestare attenzione al modello
        
        ritenzione
    - - contesti sociali
        
        due individui
        
        osserva
        
        sperimenta direttamente
      - attivazione emotiva vicaria
        
        apprendimento vicario affettivo
        
        acquisizione reazione emotiva osservando emozioni altrui.
        
        cultura = determinando modelli comportamento osservabili,
        norme sociali/aspettative --> comportamenti appropriati.
        
        vediamo provare emozione --> ci sentiamo in modo simile
- - - - . > elementi
        . > lentezza
    - - prolungato periodo
        stato di vigilanza
    - - 2/+ compiti
    - - concentrare alcune info
        
        cecità da inattenzione
    - - precisi/veloci
    - - attivazione generale
        
        principio di sopravvivenza
        
        cambiamenti pericolosi
      - focalizzare particolari info
      - attentivi
        
        principio di economicità
        
        riduzione info--> focalizzazione
    - - filtro periferico
        info = tralasciata
      - teoria del filtro attenuato
        Treisman
        
        no attenzione = attenua altri messaggi
        
        fenomeno cocktail
        cogliere (nostro nome)
  - - - alterati
        
        sostanze psicoattive
        
        depressive
        
        alcol
        
        barbiturici
        
        roipnol
        droga dello stupro
        
        inibizione s.n.c.
        rallentamento neuroni
        (trasmettere info)
        
        allucinogeni
        
        marijuana
        
        MDMA/ecstasy ,LSD
        
        sostanze
        cambiare percezione
        
        stimolanti
        
        nicotina
        
        caffeina
        
        cocaina
        
        anfetamine
        
        effetto s.n.c.
        . > battito cardiaco
        pressione arteriosa
        tensione muscolare
        
        narcotici
        
        eroina
        
        farmaci
        . > rilassamento
        .< dolore,ansia
        
        dipendenza
        
        psicologica
        
        biologica
        
        sonno
        
        ipnosi/meditazione
      - coscienza
- - - - conoscenza
        
        dichiarativa
        
        mappatura realtà/insieme esperienze di un soggetto
        
        proposizionale
        
        episodica
        
        semantica
        
        conoscenze generiche
        no --> spazio-temporali
        
        proposizionale
        
        relativa ai fatti
        dopo esperienza
        
        immagini mentali
      - immagini mentali
        
        del doppio codice
        (Paivio)
        
        2 sistemi
        
        codifica verbale
        
        struttura
        
        Unità uguale logogeni
        
        1 more item...
        
        funzione
        
        Trattamento info --> verbalizzazione
        
        codifica non verbale
        /immaginativa
        
        funzione
        
        rappresentazioni mentali visive o immaginative
        
        struttura
        
        info verbali --> immagine
        organizzate in modo simultaneo
        
        codific. organizz.
        immagazz. recup
        informazioni
        
        di Kosslyn
        
        2 livelli
        
        profonda
        (lungo termine)
        
        Rappr. = Dati grezzi strutturati (digitale)
        
        ruolo = base per generare immagini mentali
        
        1 more item...
        
        superficiale
        (breve termine)
        
        rappr. = mappa spaziale
        
        ruolo = rappresentazione temporanea
        (visual buffer)
        
        5 more items...
      - pensiero = motore capacità
        comprendere/adattarci/organizzare
        azione
      - pensiero
        
        narrativo
        
        mod. funzionamento ment.
        interpr. episod.
        org. spazio/temporale causale
        
        2 tratti
        
        dimensione episodica
        
        concentra --> eventi, fatti o episodi specifici.
        
        dimensione interpretativa
        
        Media esperienza-narrazione.
        p. di vista --> realtà
        
        2 mod. di pensiero
        (Bruner)
        
        pensiero scientifico
        (paradigmatico)
        
        Oggettivo -->
        descrivere/classificare
        
        pensiero narrativo
        (sintagmatico)
        
        atto comunicativo
        
        Soggetti attivi: Narratore e ascoltatore con ruoli definiti.
        
        Registro particolare: Adattato agli interlocutori.
        
        Formati:
        
        2 more items...
        
        Contenuto: Racconto da trasmettere.
        
        Situazione spazio-temporale: Occorre un contesto specifico.
        
        Intenzione comunicativa: Scopi definiti della narrazione.
        
        Interpreta/collega eventi,
        
        progedurale
        
        come fare
        acquisizione lenta
        richiede esperienza
        
        Caratteristiche Principali
        
        Conoscenze operative:
        
        Guidano--> uso funzionale oggetti
        esecuzione azioni.
        
        Procedura d’azione:
        
        Sequenza azioni --> raggiungere obiettivo.
        
        (management) gestione = efficace.
        
        Strutture di Conoscenza
        (Schank Abelson)
        
        Script:
        
        Schema eventi
        sequenze spazio-temporali e causali.
        
        Plans e Goals:
        
        plans = Conoscenze generali
        (+ situazioni)
        
        goals = Obiettivi guidano azione
    - - ragionamento
        =
        relazione conoscenze
        fare interferenze
      - ragionamento deduttivo
        premesse gen. --> conclusioni partic.
        
        sillogismi
        
        premessa >
        
        conclusione
        
        premessa <
        
        strategie
        
        modello mentale
        
        relazione
        premesse --> dedurre conclusioni
        
        schemi di ragionamento pragmatico
        (+pratico)
      - ragionamento induttivo
        proces. inferenziali
        partic. --> gen.
        
        euristiche = strategie che possono portare ad errori (situa concrete)
        
        euristica della rappresentatività
        
        euristica della disponibilità
        
        analisi mezzi/fini
        
        giocatore d'azzardo
        
        procedimento al contrario
        
        algoritmi = regole --> soluzione corretta
    - - funzioni
        
        funzione inferenziale
        
        orientano nostro comportamento
        
        semplificazione flusso percettivo
      - teorie
        
        tassonomie e prototipi
        (Eleonor Rosch)
        
        principi psicologici
        
        struttura del mondo percepito
        
        oggetti/attributi --> struttura correlazionale (percepiti)
        
        economia cognitiva
        
        processi di comprensione della realtà funzionali
        semplificare realtà --> cstegorizzandola
        
        sistemi categoriali
        
        orizzontale
        
        categorie =strutturate attorno prototipo
        confini = non netti
        
        verticale
        
        livello subordinato
        
        piu specifici
        
        livello superordinato
        
        meno specifici
        
        livello base
        
        priorità cognitiva
        (criteri)
        
        4 more items...
        
        categorie
        
        comprendere realtà
        raggruppare esperienze (somiglianze/diff)
        fluide
        
        teorie embodied della simulazione situata
        
        rappresentazione dei concetti
        
        legati esperienze sensoriali/motorie
        
        modificano = contesto
        
        ruolo simulazione (Barsalou)
        
        concetti = riattivazione schemi neutrali
        
        uso --> ricordare oggetto
        attivazione sist. --> riattivazione
        sensoriale/motori --> simulazione mentalmente
        
        cervello = simulatore
        
        simulazione situata
        
        concetti --> abilità che aiutano
        
        raggiungere obbiettivi
        
        creare rapp. mentali
        
        sistema concettuale --> manuale di istruzioni
        
        concetti = manuale mentale
        
        forniscono
        
        istruzioni x interagire con oggetti/situaz.
        
        aiutano
        
        inferenze pratiche
        
        teoria condizioni necessarie sufficienti
        
        concetto = insieme caratteristiche nec. suff.
        
        criterio
        
        di necessità
        
        ogni caratt. = fondamentale
        -non si puo togliere
        
        di sufficienza
        
        caratt. --> sufficienti
        -non serve aggiungere
      - CONCETTI = categorie oggetti eventi o persone caratteristiche comuni
- - - - adattamento = esposizione prolungata
        stimoli fissi
    - - teoria della detenzione del segnale
        
        GAMBER
        
        FA = non sentire
        
        DC = sentire
        
        sì
        
        CONSERVATIVE
        
        O = c'è
        
        RC = non c'è
        
        no
        
        BIAS
    - - numero (stevens)
- - - - finestra protettiva trasparente
    - - curvatura = immagine --> retina
      - meccanismo di accomodazione
        
        vicini = arrotonda
        
        distanti =appiattisce
    - - cellule
        
        nervose
        
        bipolari
        
        ganglion
        
        assoni gangliari
        
        recettive
        
        coni
        
        percezione colore /messa a fuoco
        
        bastoncelli
        
        sensibili luce -visione periferica /vista notturna
      - destinazione finale immagine
        energia elettr. --> energia nervosa
    - - via dorsale (lobo parietale)
        
        dov'è
        
        Milner/Goodale '95
        
        inconsapevole
        memoria lavoro
        
        Hubel Wiesel
        
        elaborazione finale
        =
        cellule altamente specializzate
        
        consapevole
        memoria lungo t.
        
        danno = atassia ottica
        
        disturbo visuo-motorio
        errori di direzione/ prensione
        arti superiori, occhi oggetti campo visivo.
      - via visiva (lobo temporale)
        
        cos'è
        
        danno = agnosia visiva
        
        incapacità di discriminare consapevolmente
        forma, dimensione e orientamento di un oggetto
    - - teoria tricromatica della visione
        (Young Helmholtz)
        
        coni
        
        verde
        
        giallo-rosso
        
        blu-viola
      - teoria dei processi opponenti di colore
        (Hering)
        
        cellule recettive
        
        rosso-verde
        
        bianco-nero
        
        giallo-blu
      - fenomeno immagine residua
        
        fissare x1min
        
        super. bianca
        
        persiste = colori diversi
  - - - ampiezza
        (volume)
        
        ipercusia = ipersensibilità
      - teorie
        
        dell'onda viaggiante
        
        membrana verso
        
        coclea = bassa
        
        finestra ovale = alta
        
        della discriminazione in frequenza
        
        nervo uditivo
        
        alto = + impulsi nervosi
      - frequenza
        vibrazione al secondo
      - elaborazione
        
        coclea
        
        fluido (suono = vibra)
        
        vibrazioni ossa
        
        finestra ovale
        
        neuroni
  - - - sistema libico = regione cerebrale
        
        emozione /memoria
    - - molecole odorose
        
        canali nasali
        
        epitelio olfattivo
        
        strato mucoso
        (recettori olfattivi)
        
        neuroni ciliati
        
        ciglia = molecole
        
        1 more item...
      - traduzione olfattiva
        
        riconoscimento odore
        
        ,
  - - - amaro
      - salato
      - acido
      - dolce
    - - stimolo cavità orale
      - traduzione = stimolo nervoso
      - interpretazione
        
        termini
        
        sensoriali
        
        edonici
  - - - sistema antero-laterale
        
        bassa org.
      - sistema dorsale-lemniscale
        
        alta org.
        somatotopica
    - - somatiche
        
        sollecitazioni meccaniche
        tessuti corporei.
      - termiche
      - dolorifiche
        
        dolore
        
        -cellule nervose recettive dolore
        -meccanismo difesa
        
        sostanza P
        
        gate control
        
        nervi specifici --> cervello --> midollo
        
        ridurre dolore = chiusura cancello
        
        mentale
        
        rimpiazzare sensazione
  - - - enterocettiva
        
        organi interni
      - esterocettiva
        
        ambiente esterno
      - propriocettiva
        
        spazio-tempo
    - - termiche
      - dolorose
      - tattili
      - propriocettive
        
        spostamento corpo
  - - - fusi neuromuscolari
        (riflesso stiram.)
      - vestibolari
        (orecchio int.)
      - organi del Golgi
        (muscoli-tendine)
      - corpuscoli Ruffini/Pacini
        (articolaz.)
    - - posizione parte del corpo
    - - senso movimento
      - senso forza
      - senso posizione
    - - movimenti automatici
- - - - binoculari
      - monoculari
        
        prospettiva lineare
        
        rotaie treno
        
        prospettiva di movimento
        
        informazione trasformazioni ottiche
        causa = p. vista
        
        densità microstrutturale
        
        gradiente densità microstruttura
        (superficie retina)
  - - - movimento
        con intervalli regolari
    - - punto luminoso
        buio = scia
    - - oggetto
        -movimento
        -fermo
  - - - guidata
        -coonoscenza
        -esperienza
        -motivazione
        -aspettativa
        
        elaborazione
        (concetto percezione)
        
        gibson
        
        cogliere info presenti già
        (stimolo)
        
        marr
        
        avviene grazie schemi
        
        grezzo originario
        
        due dimensioni emmezzo
        
        gestalt
        
        processo primario immediato
    - - caratteristiche stimoli
        
        elaborazione singole componenti
        
        elaborazione
        
        stimolo-immagine retina-analisi a livelli + alti - integrazione - percezione
    - - 2 fasi
        
        1° automatica
        
        caratteristiche fisiche stimolo
        -inconscio
        
        2° processo controllato dell'attenzione
        
        caratteristiche salienti oggetto
  - - - interpretazione
        realtà fisica :red_cross: realtà percepita
      - leggi fondamentali
        
        weber (1830)
        
        K = :small_red_triangle:I/I
        
        JND -----------------> Ss
        proporzionale
        
        :small_red_triangle:I = incremento della stimolazione
        
        K = proporzione costante
        
        fechner
        
        funzione psicofisica
        S = K log(I)
        
        K --> costante di weber
        
        log (I) --> intensità sensazione
        
        S --> intensità sensazione
        
        rapporto realtà
        
        fisica
        
        energia fisica necessaria per produrre soglia differenziale cresce con lo stimolo
        
        percepita
      - elaborazione stimoli
        
        realismo ingenuo
        
        assenza dell'oggetto fenomenico
        
        fisico :check:
        
        percettivo :red_cross:
        
        assenza dell'oggetto fisico
        
        fisico :red_cross:
        
        percettivo :check:
        
        figure anomale
        
        percezione illusoria
        
        illusioni
        
        illusione Muller-Lyer
        
        illusione Poggendorf
        
        errori
        
        dell'esperienza
        
        1 more item...
        
        dello stimolo
        
        1 more item...
        
        ergonomia
        
        proget. strumenti/condizioni lavoro
        i = natura fisica,cognitiva,sociale
        
        catena psicofisica
        
        immagini
        
        oggetti percepiti
        
        oggetti fisici
        
        le costanze percettive
        
        forma
        
        oggetti = medesima forma
        -prospettiva tissulare
        
        grandezza
        
        legge dell'angolo visivo
        (Euclide)
        
        legge di Emmert
        
        esperimento
        Holway-Boring
        
        1 more item...
        
        incostanza tra stimolo e percento
        
        organizzazione percettiva
        
        segmentazione del campo visivo
        
        5 more items...
        
        relazione figura-sfondo
        
        5 more items...
    - - stimolo
        
        qualità
        
        intensità
        
        soglia assoluta = int. percepibile
        
        terminale (superiore)
        
        iniziale (inferiore)
  - - - nostra reazione
      - caratteristiche fisiche
    - - assoluta = quando noi percepiamo uno stimolo
      - differenziale (JND)
- - - - Due prospettive
        
        Edonica (no dolore)
        
        Eudaimonica (realizzazione di sé)
      - Stato sogget.
        benessere
        soddisfazione
    - - Stato emotivo/mentale (equilibrio)
        -soddisfazione personale
        -autostima
        -cap. affrontare sfide
      - Teoria dell'autodeterminazione
        
        3 bisogni
        
        competenza
        
        Relazioni sociali
        
        Autonomia
      - modello a 6 dimensioni (Ryff)
        
        accettazione di sé
        
        autonomia
        
        avere scopo vita
        
        crescita personale
        
        padronanza ambientale
        
        avere buoni legami
    - - Affrontare positivamente
        difficoltà --> opportunità crescita personale
  - - - agenti stressanti
        (stressors)
        
        Personali
        
        Eventi importanti
        
        Ambientali
        
        irritazioni secondarie
        
        Cataclismici
        
        Elevato intensità/improvviso
        
        eventi = stress
      - stress reaction process
      - Risposta dell'organismo (aspecifica)
        X stimolo (interno/ esterno)
        organismo minacciato (intensità/ durata)
        SEYLE
      - effetti
        
        Emotivo
        
        Ansia/irritabilità
        
        Cognitivo
        
        ❌ concentrazione
        
        Fisico
        
        Stanchezza/disturbi sonno
    - - Pensieri e comportamenti
        x Situazioni stressanti
      - hardiness
        
        Sensazione
        
        Sfida
        
        Controllo
        
        Impegno
      - Strategie
        
        Emozione
        
        Gestire
        
        Evitante
        
        non affrontare
        
        Problema
        
        Risolvere
  - - - interazione fattori
        
        Psichici
        
        Sistema nervoso
        
        Centrale
        
        Immunitario
        
        modulate
        sistema
        endocrino
      - stress
        
        patologico
        (distress)
        
        incontrollabile
        (esp. continua)
        
        non
        (eustress)
        
        controllabile
        (breve periodo)
      - sindrome
        centrale
        adattamento
        (Selye)
        
        3 fasi
        (processo risposta stress)
        
        allarme mobilitazione
        
        resistenza
        
        esaurimento
    - - stress-coronaropatia
        (pattern)
        
        tipo B
        (efficace x
        affrontare stress)
        
        Meno Competitivi
        No aggressivi
        Cooperativi
        
        Tipo D
        (attacchi
        cardiaci)
        
        Distress
        Sofferenza
        (Ansia att. negativo)
        
        Tipo A
        (x2)
        
        Competitivi
        Sensazione urgenza
        Aggressivi
        Determinati
      - aspetti psicologici
        del cancro
        
        Spirito combattivo
        probabilità di recupero
        
        Visione pessimistica
        
        Reazioni emotive = effetto decorso
      - ammalarci
        
        Comportamenti nocivi
        
        Condizione peggiore, salute
        
        Effetti fisiologici diretti
      - problemi clinici
        influenzati = interazione difficoltà
        (emotive/fisiche/psicologiche)
- - - - Bottom-Up
        
        soddisfacimento bis. fondamentali
      - Top-Down
        
        fattori di personalità e disposizionali
    - - Presenza emozioni positive
      - Assenza stati emotivi negativi
      - Soddisfazione x vita
    - - Transitoria
        
        Non permanenti
      - Soggettiva
        
        Varia = persona
      - Temporale
        
        Cambia = tempo
      - Diener 1996
        punteggio medio felicità = 6.33
  - - - Teoria Psico-evoluzionistica
        
        emozioni positive = valore adattivo:
        
        Motivano esplorazione/creatività.
        
        Favoriscono
        socializzazione
        aggiungimento di obiettivi.
      - emozioni positive
        
        ampliano potenzialità cognitive
        (Broaden and Build Theory)
        
        Influenzare modificare effetti successivi, emozione negativa (L'undoing hypothesis)
        
        Persone positive
        
        Caratteristiche
        
        Alta autostima
        
        Ottimismo
        
        raggiungono obiettivi
        
        salute psicofisica.
        
        vita +sana/lunga.
        
        Socialità
- - - - Relazione terapeutica
        
        Empatia,
        autenticità,
        accettazione incondizionata
      - x sviluppare potenziale
    - - Vive pienamente
      - Distingue bisogni profondi/esterni
      - Aperta= esperienza
        Tollera= ambiguità
        Evita= chiusure difensive
      - Sperimenta libertà
      - Orientata --> crescita/ evoluzione
      - Creativa
        Nuove modalità di vivere
        No passato
    - - Tendenza attualizzante
        
        Forza motivazionale, innata, costruttiva
        
        Guida --> crescita autonoma, autoregolazione
      - Processo organismico di valutazione
        
        Meccanismo interiore
        Esperienze positive, crescita
        
        no esp. disfunzionali
- - - - formulare la spiegazione
        caso: kitty genovese
        (New York)
        
        verificare funzionamento
        
        creare ipotesi
        
        stabilite teoria
        
        verificare teoria con ipotesi
      - effettuare una ricerca
        
        scelta metodo
        
        operazionalizzare ipotesi
        
        raccolta dati
        
        comunicare = comunità scientifica
      - identificare la domanda
        
        fenomeni/comportamenti
        
        ricerche precedenti
    - - la ricerca con sondaggio
        
        domande gruppo rappresentante
      - lo studio di casi
        
        studio intensivo individuo/gruppo
      - l'osservazione
      - la ricerca per correlazione
        
        correlazione
        
        positiva = +1
        
        concordi
        
        negativa = -1
        
        discordi
        
        neutra = 0
      - le rassegne della letteratura
        
        dati già esistenti
      - la ricerca sperimentale
        
        2 aspetti
        
        assegnazione causale
        
        variabile indipendente
        
        gruppi
        
        controllo
        
        sperimentale
    - - associazione caratteristiche
        
        di personalità
        
        fisiche
      - 800-950
        
        3 filoni di ricerca
        
        teorie costituzionali
        
        Kretschmer
        
        3 tipi costituzionali
        
        picnico (ciclotimico)
        
        1 more item...
        
        leptosomico (schizotimico)
        
        1 more item...
        
        atletico (sintonico)
        
        1 more item...
        
        +displasico (mescolanze)
        
        Heldon
        
        3 componenti strutturali primarie
        
        endomorfa
        
        1 more item...
        
        ectomorfa
        
        3 more items...
        
        mesomorfa
        
        1 more item...
        
        endocrinologia
        
        Nicola Pende
        
        piramide biotipologica
        
        anabolico
        
        1 more item...
        
        catabolitico
        
        1 more item...
        
        attività sistematica. nervoso
        
        Pavlov
        
        2 processi
        
        inibizione
        resistere-stimoli
        
        1 more item...
        
        eccitazione
        risposta-stimoli
        
        1 more item...
      - V secolo a.C.
        
        ippocrate
        
        insieme caratteristiche biologiche innate dell'organismo
        
        galeno
      - rapporto mente-corpo
  - - - meccanismo del tutto o niente
        
        on
        
        membrana assone --> entrano ioni+
        
        esterno = -
        
        interno = +
        
        off
        
        interno = -
        
        esterno = +
        
        frequenza = intensità
    - - i neurotrasmettitori
        
        tipi
        
        dopamina
        
        endorfine
        
        glutammato
        
        acido gamma-amminobutirrico
        
        ecetilcolina
        
        serotonina
      - sinapsi
        
        dendrite --> neurone
        
        bilancio chimico
        
        eccitatorio
        
        inibitorio
    - - area motoria
        
        supplementare
        
        corteccia premotoria
        
        neuroni canonici
        
        sistema specchio
        
        sist. specchio
        (uomini)
        
        compie
        
        immagina
        
        vede
        
        animali
        
        vede
        
        compie
        
        primaria
      - la visualizzazione
        
        imagery
        
        mental
        esperienza mentale
        
        external (spettatore)
        
        internal (1° persona)
        
        visual
        stimolo audio-visivo
        
        effetto Carpenter
        
        stessi neuroni = immagino o agisco
  - - - sistema motorio
        
        autonomo (involontari)
        
        simpatico (attiva)
        
        parasimpatico (calma)
        
        somatico (volontari)
      - sistema sensoriale
        
        amb. esterno --> cervello
    - - midollo spinale
        (nervi =cervello/schiena)
        
        riflessi
        
        neuroni motori
        
        sn -->muscoli ghiandole
        
        interneuroni
        
        connette 1°- 2°
        
        neuroni sensoriali
        
        periferia -->sic
      - cervello
        
        corteccia cerebrale
        
        sis. limbico
        
        nucleo centrale
    - - ipotalamo
        -omestasi
      - ormoni
        
        testosterone
        
        ossitocina
      - ghiandola pituitaria/ipofisi
        -funzionamento SE
        -ormoni crescita
      - interazione SN
        -flusso sanguigno
        -rete di com. chimica (ormoni)
    - - biologismo debole
        
        legame
        
        dimensione psicologica
        
        dimensione biologica
        
        :red_cross: causa-effetto
      - biologismo forte
        
        connessione diretta
        
        comportamento manifestato
        
        attività mentale
        
        apporto biologico
        
        temperamento --> ereditabilità, variabili biologiche
        
        personalità --> int. diversi fattori
        
        es. esperienza
  - - - il nucleo centrale
        
        il cervelletto
        
        ipotalamo
        
        midollo spinale
        
        formazione reticolare
        
        ponte
        
        talamo
      - il sistema limbico
        
        posizione
        
        tra
        
        corteccia cerebrale
        
        nucleo centrale
        
        funzione
        
        emozione /autoconservazione
        
        composizione
        
        amigdala
        
        ippocampo
        
        fornice
      - la corteccia cerebrale
        
        lobi
        
        frontali (motoria)
        
        parietali (somatosensoriale)
        
        temporali (udito -Wernicke)
        
        occipitali (vista-associazione visiva)
    - - RM = risonanza magnetica
      - PET = tomografia a emissione di positroni
      - TC = tomografia computerizzata
      - TMS = stimolazione magnetica transcranica
      - EEG = elettroencefalogramma
    - - il cervello dei paleomammiferi
        (tronco-emisferi)
        
        funzioni= connessioni ipotalamo (sna/sne)
        corteccia prefrontale (emozioni)
      - il cervello dei neomammiferi
        (+esterna
        neocorteccia)
        
        funzioni
        
        linguaggio verbale
        
        comprende coscienza
        
        attività cognitive
        
        capacità di simbolizzazione
        
        processi decisionali
      - il cervello dei rettili
        (tronco-enfatico)
        
        funzioni = vitali di base
  - - - def= sintetizzare dimensioni
        fondamentali rappresentative
      - continuità e coerenza
        
        tempo/situazioni
      - CARVER SCHEIER
    - - 2° simile a qualcuno
        
        diff
        -gruppi
        -individuali
      - 3° differente da tutti
        
        uniche
      - 1° simile a tutti
        
        universali
    - - evitamento del danno
        
        revisione
        
        . + persistenza
        -determinazione
        -comportamento stabile
        
        3 dimensioni del carattere
        
        autotrascendenza
        
        no dipendere da risultato
        
        autodirezionalità
        
        dirigersi verso obbiettivi
        
        cooperatività
        
        bisogno relazioni
      - dipendenza dalla ricompensa
        -norepinefrina
      - ricerca novità
        -dopamina
    - - teoria regolativa del temperamento (Strelau)
        
        energia (livello)
        
        basso-relativo
        
        alto-relativo
        
        tempo (velocità)
      - teoria della sensibilità rinforzo/punizione (Gray)
        
        BAS (attivazione)
        
        ricompensa/impulsività
        
        BIS (inibizione)
        
        punizione/ansia
      - genetica comportamentale
        
        metodi di ricerca
        
        adozioni
        
        gemelli
        
        coefficiente di ereditabilità
        
        diff. genetiche
        varianza fenotipica
        
        0-1
        
        geni-benessere
        
        teoria di Thomas e Chees
        (1986, New York Longitudinal study)
        
        bambino
        
        diffficile
        
        negativo --> causa = diff. relazionali
        
        2 more items...
        
        lento
        
        facile
        
        teoria EAS
        (Buss,Plomin)
        
        attività
        
        ritmo movimenti motori
        
        livello generale energia attivazione
        
        socievolezza
        
        emozionalità
    - - notturni
        -ritmo lungo
      - diurni
        -ritmo breve
    - - esistenziali --> visione soggettiva
      - meccanismi inconsci --> determinanti inconsce
        
        influenze dall'infanzia
      - legati all'apprendimento
        
        ricompense
        
        punizioni
      - processi cognitivi
        
        -percepiscono
        -trattengono
        -trasformano
        -traducono
        
        ambiente = azione
        
        esperienza = azione futura
      - socioculturali --> comportamenti socialmente accettate
      - disposizionali --> costanti nel corso della vita
        
        cross-situazionale
        
        evolutivo longitudinale
      - genetici --> eredità
    - - autonomia ---> determinismo (verticale)
        
        biologia ----> cultura (orizzontale)
    - - personalità =
        esperienze + contesto
        
        cultura
        
        sistema credenze, percepire/interpretare cose
        o "rete di senso" , segni poetiche, valori --> influenzare = esperienze individuali (Anolli)
        
        contesti
        
        geofisici
        
        sociali
        
        condizionamenti educativi
        
        stili educativi genitoriali
        (infl. personalità)
        
        4 tipologie
        calore = CA
        controllo = CO
        
        autoritarismo
        CA< ; CO>
        
        permissività
        CA> ;CO<
        
        autorevolezza
        CA/CO >
        
        ditaccato
        CA/CO <
        
        livello socio-economico
      - p. forza
        
        scientific. fondata
        
        tecniche apprendimento
        terapie comport.
      - p. critici
        
        visione riduttiva
        comportamento
        
        concentr. comp. specifici
    - - condizion. emotivo
        
        condiz. classico
        risposta condizionata = emozione
        
        rosso = negativo
        (scuola)
        
        schemi di attivazione emotiva
        
        rinforzo
        
        auto-rinforzo
        
        sociali
      - teoria valori cultura nazionale
        (Hofstede)
        
        5 dimensioni valoriali
        (spiegare =differenze culturali)
        
        mascolinità vs femminilità
        
        rifiuto incertezze
        
        individualismo vs collettivismo
        
        orientamento a lungo t. o breve t.
        
        distanza dal potere
        
        strumento = values survey module
    - - influenza ambiente-personalità
      - clima
        
        vento
        
        freddo
        . +ansia
        
        caldo
        . + aggressività
        
        meteorosensibilità
        (irritabilità/sbalzi d'umore)
        
        DOGANA 1993
        
        meteorosensibili
        
        punteggio > reattività fattori ambientali
        
        meteorostabili
        
        punteggio > amicalità - stabilità emotiva.
      - casa
        
        proiezione dell’identità
        ruolo fondamentale -->benessere psicologico.
    - - comportamento = risultato
        reciproca interazione (fattori individuali/situazionali)
      - TEORIE (storia)
        
        dell'apprendimento sociale
        (anni '50/'60)
        
        ruolo soggettività/fattori sociali nella personalità
        
        Dollar/Miller
        
        legame personalità/ambiente sociale
        
        abitudini attraverso apprendimento
        
        variabili
        
        sviluppo personalità = rinforzo
        
        stimolo guida risposta = spunto
        
        stimolo interno = pulsione
        
        appresa/innata = risposta
        
        comportamentismo
        (Watson,Pavlov,Skinner)
        
        visione meccanicistica dell'essere umano
        
        Julian Rotter/Albert Bandura
        
        Bandura
        
        determinismo triadico reciproco
        
        La persona, il comportamento e la cultura
        (operano interazione reciproca)
        
        nucleo
        
        5 capacità cognitive
        
        di autoriflessione
        
        1 more item...
        
        vicaria
        
        1 more item...
        
        di autoregolazione
        
        1 more item...
        
        di simbolizzazione
        
        1 more item...
        
        previsione
        
        1 more item...
        
        concetti chiave
        
        Determinismo triadico: persona, comportamento, ambiente.
        
        Apprendimento vicario: osservazione di modelli.
        
        Autoefficacia: fiducia nelle proprie capacità.
        
        Agentività: controllo azioni (autodeterminazione)
        
        Eventi fortuiti: adattamento/sfruttare imprevisti
        
        AUTOEFFICACIA
        
        tecnica dell'ancoraggio
        
        p. rif. prima svolg. compito
        ( N probl. mate)
        
        1 more item...
        
        legame
        -autoefficacia
        -prestazione compito
        
        1 more item...
        
        applicazioni
        
        salute
        
        1 more item...
        
        sport
        
        lavoro
        
        fonti
        
        esperienza-personale
        
        1 more item...
        
        persuasione verbale
        
        1 more item...
        
        stati fisiologici/affettivi
        
        1 more item...
        
        esperienze vicarie
        
        1 more item...
        
        importanza =
        variabili sogg. regolazione. condotte indiv.
        
        2 concetti
        
        previsioni basate esperienza = aspettative
        
        importanza risultati = valore di rinforzo
        
        Walter Mischel
        Shoda
        
        teoria della personalità
        (sist. elaborazione cognitivo-affettivo)
        
        5 variabili cognitive
        
        le aspettative
        
        sist. auto-regolatori/piani
        
        competenze persona
        
        valori sogg. persona
        
        strategie codifica costr. personali
        
        personalità = schemi condizionali
        
        individualità
        
        accessibilità schemi emotivi/cognitivi
        
        modelli stabili di risposta
        
        1 more item...
    - - generiche disposizioni interiori
        verso particolari comportamenti
        (relativamente stabili) tempo situazioni.
      - prospettiva eterogenea
        
        punti di contatto
        
        variabili decontestualizzate
        
        gerarchi = risposte specifiche = formano tendenze + ampie
        
        descrittori
        differenze individuali
        
        in tendenze comportamentali
        
        disposizioni
        (stabili/coerenti)
        
        differenze
        
        funzione
        
        descrittiva
        
        tendenze comportamentali
        
        esplicativa
        
        causa del comportamento base neurobiologica
        
        strategie di identificazione
        
        lessicale
        
        analisi linguaggi
        
        teorica
        
        modelli teorici predefiniti
        
        statistica
        
        analisi fattoriale
        
        approccio di studio
        
        nomotetico
        (Eysenck)
        
        identificare tassonomia tratti universali
        
        idiografico
        (allport)
        
        approfondire studio universale (personalità)
      - teorie
        
        Eysenck
        
        tratti/superfattori
        (analisi fattoriale secondaria)
        
        specifico substrato biologico
        (determinati dall'ereditàrieta)
        
        E - estroversione (sist. attivazione reticolare)
        
        N - nevroticismo (sistema limbico)
        stabilità emotiva/ansia
        
        P - psicopatia ( livello inibizione cordicale
        funzionamento neurotrasmettitori)
        aggressività/freddezza/egocentrismo
        
        Cattell
        
        allport
        
        tratti
        
        comuni
        
        Fornire approssimazione personalità
        no cogliere unicità, individuo
        
        individuali
        
        3 tipi
        
        secondarie = preferenze
        
        cardinali = comportamento
        
        centrali = personalità
        
        Tendenze posizionali -> cogliere e definire specificità
        -------------------------------> (personalità individuale)
        
        funzionalmente indipendenti motivazioni orig.
        
        modello Big Five
        (Goldberg, McCrae, Costa)
        
        premesse
        
        studi psicolessicali
        
        composizione fattoriale dei questionari
        
        NEO-PI
        personality
        index
        
        5 fattori
        
        amicalità
        
        tendenza cooperazione/fiduciosi/compassionevoli
        
        coscienziosità
        
        nevroticismo
        
        big five --> tendenza a sperimentare emozioni negative/stress/
        Eysenck --> indicatore della stabilità emotiva(sistema limbico)
        
        l'apertura all'esperienza
        
        estroversione
        
        teoria di Eysenck --> 3 fattori principali
        (snc base biologica)
        
        nevroticismo
        
        psicoticismo
        
        estroversione
        
        interazione sociale, alta energia, nuovi stimoli
        
        big five --> una delle 5 dimensioni personalità
        
        stabilità
        
        studi longitudinali
        
        cambiamento =
        eventi
        interventi intenzionali
        
        nella vita
        
        stile di vita
        
        scelte professionali
        
        relazioni interpersonali
        
        universalità
        
        presenti in molte culture
        
        variare = contesto culturale
      - 4 percorsi di studio
        
        antropologia criminologia
        (800-900)
        
        differenze individuali intelligenza
        (800-900)
        
        Fisiognomica frenologia
        (700-800)
        
        Camper
        Gall
        
        relazione tra caratteristiche
        
        fisiche
        
        psichiche
        
        sviluppo moderno delle teorie dei tratti
    - - storia
        
        anni 50
        (Kelly)
        
        supera dicotomia -> tra aspetti (consapevoli/inconsci)
        
        teoria
        
        persone = scienziati impliciti
        
        elaborano teorie x comprendere/prevedere (realtà)
        
        esperienza = modifica costrutti
        
        personalità = uso dei costrutti
        
        interpretazione soggettiva
        
        eventi -> basata su schemi cognitivi
        
        concetto costrutti personali
        
        schemi sviluppati nel corso della vita
        
        teoria dei costrutti personali
        
        postulati
        
        postulato fondamentale
        
        i processi psicologicamente canalizzati
        funzione --> modi attraverso anticipa gli eventi
        
        corollati
        
        Del campo
        
        1 costrutto = prevedere numero finito eventi
        
        Dell'esperienza
        
        sist. costruttivo --> varia = come costruire replica
        
        Della scelta
        
        pers sceglie -->alternativa x prevedere opportunità
        (x estensione/definiz. sistema)
        
        Della modulazione
        
        variazioni sistema costruttivo = limitate da permeabilità costrutti
        (ambito di pertinenza =situate varianti)
        
        Della dicotomia
        
        sist. di costruzione (numero finito costrutti dicotomici)
        
        Della frammentazione
        
        persona = impiegare sottosistemi incompatibili
        (piano differenziale)
        
        Dell'organizzazione
        
        scopo = anticipare eventi
        sist. costruttivo prevede relazioni ordinali fra costrutti
        
        Della Comunalità
        
        processi psicologici 2 persone = simili
        (costruzione esperienza)
        
        Dell'individualità
        
        pers. differiscono = modo costruiscono eventi
        
        della socialità
        
        ruolo in un processo sociale
        (costruendo processi costruttivi dell'altra)
        
        Della costruzione
        
        costruzione repliche =anticipa eventi
        
        Strumenti cognitivi x
        interpretare/prevedere realtà.
        
        tipologie
        
        permeabili --> aperti cambiamento
        
        periferici --> flessibili/adattabili
        
        impermeabili --> Rigidi/difficili modif.
        
        nucleari --> fondam. x l’identità
        
        fuoco di pertinenza
        
        Punti nei confini = funziona meglio
        
        4 termini x il cambiamento
        
        paura
        
        Cambiamento incidentale = discussione
        ( struttura nucleare del sistema di costrutti)
        
        ansia
        
        Riconoscimento eventi al di fuori del campo di pertinenza
        ( sistema distrutti)
        
        minaccia
        
        Consapevolezza, cambiamento complessivo imminente,
        (strutture nucleari --> sistema di costrutti individuo)
        
        colpa
        
        Perdita= struttura nucleare
        
        ambito di pertinenza
        
        Confini (fenomeni) può agire sistema
        
        40-50
        
        new look on perception
        
        esponenti
        
        Herman Witkin
        
        distingue
        personalità
        
        2 more items...
        
        George S. Klein
        
        livellatori
        
        accentuatoti
        
        influenze = bisogni/motivazioni/aspettative
        
        70-80
        
        concetti
        
        schemi mentali
        
        attribuzione causale
        
        sviluppo
        psicologia
        cognitiva
    - - il sè
        
        lo sviluppo
        
        fattori
        
        interni
        
        valutazione organistica delle esperienze (reazioni. corpo)
        
        esterni
        
        condizioni di valore = requisiti stabiliti genitori = consider. positiva
        
        considerazione positiva
        
        incondizionata = sé autentico
        
        condizionata = incongruente
        
        sè reale
        
        vere qualità
        
        sè ideale
        
        vorrebbe essere
        
        conflitto
        
        . > distanza
        . > incongruenza
      - ruolo terapia
        
        evoluzione
        
        non direttiva
        
        terapeuta = passivo
        ascolto/supporto
        
        centrata sul cliente
        
        terapeuta = attivo
        empatia/accettaz. incond.
        
        approccio centrato sulla persona
        
        tecniche
        
        Q-sort
- - - - percezione
        coscienza
        pensiero
        emozioni
    - - metodo introspettivo
        
        stimolo --> sensazioni (descrizioni) = Wundt inutili
      - fatti psichici = somma elementi semplici
  - - - metodo fenomenologico
        sperimentale
        
        fenomeno = cambiamenti percettivi sogg.
        
        realtà fisica = caratteristiche oggetto
    - - def. insight (scimpanzè)
    - - organizzazione
        percettiva globale
        
        precede analisi
        dei singoli elementi
      - movimento
        
        apparente
        
        stroboscopico
        
        org. globale percettiva --> precede = analisi singoli elementi
    - - teoria del campo
        
        inter. individui = appartenenza campo di forze
    - - realtà
        
        fenomenica (soggettiva)
        
        fisica (oggettiva)
  - - - 2 approcci
        
        pensiero evoluzionistico darwiniano
        
        ricerca empirica
        (osservazione sistematica)
      - influenze
        
        Brentano
        
        centralità psico
        
        studio processi (cognitivi/emotivi)
        
        Pierre Janet
        dissociazione subconscio
        
        nesso
        
        rappresentazione del trauma
        
        eventi del passato
        
        Herbart
        
        priorità =psicologia (fisiologia)
        
        idee inconsce -> no coscienza
    - - modello topografico della mente
        (iceberg = mente)
        
        conscio
        
        zona psiche = attività consapevole
        
        inconscio
        
        contenuti psichici = consci --> inconsci
        
        preconscio
        
        zona = contenuti psichici
        no consapevoli --> possono diventarlo
        
        livelli consapevolezza
        dove contenuti psichici
      - modello strutturale della personalità
        
        ES
        no realtà
        (dalla nascita)
        
        principio del piacere
        
        soddisfazione pulsioni
        = < tensione
        
        processo primario
        
        creazione incoscente
        (imm. mentali/oggetti desid.)
        = < tensione
        
        IO
        (ES)
        
        principio di realtà
        
        soluzioni reali
        xsoddisfare bisogni
        
        processo secondario
        
        ritarda gratificazioni
        
        SUPER IO
        (valori genitoriali/sociali)
        
        IO IDEALE
        
        standard eccellenza
        
        COSCIENZA
        
        regole
        giuste
        sbagliate
        
        inibire impulsi (ES)
        forzare morale (IO)
        guida --> perfezione
        
        comp. funzionali
        mente gest.
        -conflitti
        -desideri
      - difese
        
        modalità = personalità
        affronta conflitti (personalità/rapr. mondo)
    - - EROS
        
        pulsione di vita
        (sopravvivenza)
      - THANATOS
        
        pulsione di morte
        (ritorno inesistenza)
        
        comp.
        -aggressivi
        -autodistuttivi
      - proces. biologici (opera ES)
        sist. compl.energia
    - - NEVROTICA
        
        paura inconscia
        impulsi fuori controllo
        (ES)
      - MORALE
        
        violazione propria morale
        
        senso di colpa
        
        autocondanna
      - REALE
        
        concreto
      - segnale allarme x IO
        accadere negativo
    - - spostamento
        
        Dislocare impulso --> - minaccioso
      - repressione/rimozione
        (energia dell'io mantenere imp. inaccettabili fuori coscienza
      - negazione
        (Rifiuto accadimento evento)
        
        Malattia grave = nega stare male
        rifiuta cure
      - sublimazione
        
        Impulsi --> espressi in forma accettabile
      - intellettualizzazione
        
        pensiero = Emotivamente distaccato/analitico
      - razionalizzazione
        
        Cercare spiegazione razionale
      - proiezione
        (qualità inaccettabili --> altri)
    - - psicopatologia nella vita quotidiana
        
        lapsus
        
        errori = linguaggio/memoria/azioni
        (desideri inconsci repressi)
        
        esperimento
        (Motley 1985)
        
        ansia/laptsus
        (situa stress)
        
        ansia sessuale
        ansia scossa
    - - fasi
        
        anale
        (1-3 anni)
        
        controllo sfinterico = autonomia
        
        personalità anale
        
        ritentiva (ordine)
        
        espulsiva (disordine)
        
        fallica
        (3-6 anni)
        
        complesso di Edipo
        
        bambino maschio --> mamma (libido)
        attrazione/rivalità
        soluzione = identificazione genitore stesso sesso
        
        zona di piacere = genitali
        sviluppo identità di genere
        
        periodo latenza
        (6-12 anni)
        
        pausa sessuale/sviluppo sociale
        
        orale
        (0-18 mesi)
        
        nutrizione = dipendenza
        
        zona di piacere = bocca
        
        conseguenze = frustrazione --> dipendenza orale
        
        genitale
        (+12)
        
        maturità sessuale = relazioni adulte
      - ruolo terapia
        
        caratteristiche
        
        Interpretazione meccanismi di difesa
        
        rendere conscio l'inconscio
        
        Associazioni libere
        
        Analisi sogni
        
        origini problemi
        
        conflitti
        
        SUPER IO
        
        ES
        
        IO
        
        repressione infantile = sintomi nevrotici
        
        metodi terapeutici
        
        trasfert
        
        Sentimenti verso persone significa significative verso analista
      - Jung
        
        funzioni
        
        Pensiero
        
        Sensazione
        
        Intuizione
        
        Sentimento
        
        Inc. collet.
        (ereditarie)
        
        Archetipi Universali
        
        Proc. individuaz.
        (realizz. Del sé)
        
        simbolismo/crescita personale
      - freud
        
        Inconsc. ind.
        
        Pulsioni sessuali
        aggressive
        
        Sviluppo psicosessuale
        
        associaz. libere/sogni
  - - - S = stimolo
        O = organismo
        R = risposta
      - Hull ('43)
        
        processi interni dogg. = variabili
      - Hebb ('49)
        
        assembramenti neurali
      - Tolman ('48)
        
        mappe cognitive
    - - BLACK BOX = organismo
  - - - Miller
        Galander
        Prioman
    - - simulazione computer
  - - - interazionismo simbolico
        
        SELF
        
        io
        
        me = come ci vedono gli altri
    - - scuola sistematica
        
        parallelismo
        
        funzione matematica
        
        relazione psicologica
    - - interazionismo
        culturale
  - - - componenti
        cognitive
        comunicative
        
        relational mind
        -in-azione
        -in-interazione
      - attività della mente
        
        ambiente fisico sociale
        influenza = comp. e pensieri
      - mente = embodied
- - - - onde = lente e regolari
        no sensibili stimolazioni esterne
      - veglia --> sonno
      - metà sonno totale
        onde cerebrali = lente (andamento regolare)
        fusi =picchi onde
      - lento + picchi/flessi accentuati
    - - . > battito cardiaco --> irregolare
      - sogni
        
        teoria della soddisfazione dei desideri
        (Freud)
        
        contenuto manifesto
        
        contenuto latente
        
        fonti
        
        resti diurni
        
        impulsi inconsci
        
        bloccati = svegli
        emergono nei sogni
        
        stimolazione sensoriale
        
        eventi reali inglobati
        
        Jung
        
        elementi
        -consci/inconsci
        -conosciuti / sconosciuti
        
        sogni = manifestazione dell'inconscio
        
        Allan Hobson
        
        teoria dei sogni per la sopravvivenza
        
        attività onirica = eredità dei nostri antenati animali
        
        sogni --> preoccupazioni
        
        consolidare memorie
        
        teoria della sintesi-attivazione (Allan Hobson)
        
        cervello = energia elettrica causale
        
        memorie caotiche --> filo logico
      - occhi
        
        fissazioni
        
        periodo immobilità durante processo esplorazione visiva
        
        saccadi
        
        rapidi spostamenti fra fissazioni
  - - - apnea del sonno
        
        difficoltà a respirare
        
        SIDS = sindrome della morte improvvisa infantile
    - - stato 4 non-REM
    - - letto = solo sonno
      - latte caldo
      - esercizio fisico (giorno) --> no sonnellini
      - non provare a dormire
        
        10 min --> azione
      - no caffeina dopo pranzo
      - routine regolare
      - no sonniferi
  - - - tecnica acquisita
        focalizzazione attenzione
        (ripetizione mantra)
      - effetti
        
        nuove intuizioni su se stessi
        
        lungo periodo
        
        modific. onde cerebrali
        
        .< consumo ossigeno
        
        rallentamento battito
        
        :red_cross:malattie cardiache
        
        rilassamento
    - - tecnica
        stato simil-trance
        suggerimenti esterni
      - utilizzo
        
        cura disturbi psicologici (ansia)
        
        migliorare prestazioni atletiche
        
        diminuire fumo
        
        collaborazione nell'applicazione della legge (ricordi)
        
        controllo dolore
      - Ernest Hilgard
        
        stato di coscienza caratterizzato da un apertura alle suggestioni
        capacità di ricordare-costruire imm.
        cambiamenti attività elettrica del cervello
- - - - cognitiva
        
        riconoscimento oggetto
      - conativa
        
        spinta ad agire
      - affettiva
        
        emozione associata
    - - tendenza innata (seguire 1° fig. vista)
      - avviene = periodo critico
    - - non modificabili dall'apprendimento
      - derivano da schemi d'azione fissi
      - comp. pre-programmati
    - - innati/rigidi
        
        geneticamente
        determinanti
        
        reazioni pre-programmate
      - variabili/influenzabili
        
        influenza = apprendimento
        
        bisogni fisiologici/acquisiti
  - - - modello pulsione
        x abitudine
        
        pulsione
        
        bisogno =
        attivazione comportamento
        
        abitudine
        
        risposta
        (legata a stimoli)
      - teoria riduzione
        della pulsione
        
        obiettivo = ridurre carenza x ristabilire omeostasi
    - - pulsioni = Focus
        
        sesso
        
        aggressività
    - - secondarie = apprese
      - primarie = biologiche
  - - - differenza
        
        pulsione
        (carenze interne)
        
        incentivo
        (stimoli ambientali)
      - comportamento motivato = incentivi esterni
    - - zuckerman
        1979
        
        sensation seeking
        
        ricerca stimoli
        
        esperienze
        
        suscettibilità noia
        
        disinibizione
        
        brivido avventura
      - bisogni
        
        McClelland
        1985
        
        3 bisogni secondari
        
        affiliazione
        
        potere
        
        socializzato
        
        rafforzamento posizione sogg.
        (no inibizioni/egoista)
        
        Lewin
        
        A --> B
        quoziente forza relativa
        
        1 more item...
        
        personalizzato
        
        pratica del potere -->servizio degli altri
        
        successo
        
        Maslow
        
        =
        
        autorealizzazione
        
        stima
        
        appartenenza
        
        1 more item...
    - - motivazione
        
        attribuzioni causali
        (weiner 1972)
        
        ipotesi
        
        locus of control
        
        controllabità
        
        stabilità temporale
        
        obiettivo
        (Dweck)
        
        padronanza
        
        imparare/migliorare
        
        obiettivi di prestazione
        
        dimostrare obiettivi
        
        autoefficacia
        (Bandura)
        
        fiducia proprie capacità = obbiettivo
        
        intrinseca
        
        piacere/soddisfazione personale
        
        estrinseca
        
        incentivi esterni
      - fattori motivazione
        (Atkinson)
        
        livello di aspirazione
        
        incentivo
        
        probabilità di successo
      - flow experience
        (Mihaly Csìkszentmihàlyi)
        
        9 dimensioni
        
        senso di controllo
        
        destrutturazione del tempo
        
        esperienza autotelica
        
        perdita dell'autoconsapevolezza
        
        concentrazione
        
        equilibrio ( sfide/abilità)
        
        unione ( azione/coscienza)
        
        obbiettivi chiari --> immediati feedback
        
        stato psicologico
        immersione attività
        alta concentrazione
  - - - verso competenza
        
        miglioramento personale
      - verso performance
        
        raggiungere risultati superiori agli altri
    - - orientamento
        
        performance = competizione/confronto
        (ragg. obiettivi esterni)
        
        competenza = miglioramento capacità indiv.
        (supporto reciproco)
    - - creare ambiente
        (favorisca motivazione intrinseca)
      - 6 elementi
        
        recognition (riconoscimento)
        
        valorizzare miglioramenti
        
        evaluation (valutazione)
        
        processo mentale /no confronto
        
        task (compito)
        
        sfidanti/fattibili
        
        Timing (tempo)
        
        sufficiente x apprendere
        
        authority (autonomia)
        
        controllo decisioni
        
        grouping ( gruppo)
        
        cooperazione
- - - - emozioni = mediatori relazione
        x mantenimento benessere organismo
        
        -organismo
        
        ambiente
        
        fisico
        
        sociale
  - - - ogni emozione
        
        reazione fisiologica
        
        esperienza viscerale
      - esperienza emotiva
        
        dovuta reazioni fisiologiche
        (livello viscerale)
      - Teoria vascolare dell'efferente emotiva
        Zajonc (1985)
        
        respirazione
        
        modulare carattere
        dell'esperienza emotiva
        
        positivo
        
        negativo
        
        movimenti facciali
      - ipotesi del feedback facciale
        
        espressioni facciali = info propriocettive/motorie/cutanee/vascolari
        (influiscono --> processo emotivo)
    - - confronto
        
        emozioni = reazioni corporee
        
        1 stimolo
        2 risposta
        3 esp. emotiva
        
        SN periferico
        
        emozioni = risposte fisiologiche
        
        1 stimolo
        2attivazione
        3 esp. emotiva+fisiologica
        
        SN centrale
      - talamo = elaborazione emozioni
        attivazione fisiologica (arousal)
        causa = stesso stimolo nervoso
    - - Schachter Singer
        
        esperimento (1962)
        
        iniezione = epinefrina
        
        sottogruppi
        condizioni emotive
        
        collera
        
        euforia
        
        risultati
        
        informati
        
        no ricerca
        spiegazioni alternative
        
        non informati
        
        stato fisiologico
        =
        reazione emotiva
        (coport. altri)
        
        gruppi
        
        2- spiegazione scorretta
        
        1- sintomi iniezione
        
        3- condizione di arousal
        non spiegazione
        
        4- placebo = sos. inerte
        
        emozioni
        
        2 atti cognitivi
        
        attivazione causale
        
        riconoscimento
        
        attivazione fisiologica (Arousal)
      - teorie dell'appraisal
        (1980)
        
        emozioni =
        valutazione
        cognitiva
        individuo (situa)
        
        Frijda
        
        leggi
        
        significato situazionale
        
        dell'interesse
        
        cambia significato evento
        =
        cambia emozioni
        
        Appraisal
        
        intensità emozioni
        =
        valutazione cognitiva dell'evento
        
        Wundt
        
        3 assi
        
        tensione VS rilassamento
        
        eccitazione VS calma
        
        gradevole VS sgradevole
        
        il mero espositivo (Zajonc)
        non cognitive
        
        emozioni evocate
        -no riconoscimento cognitivo esplicito
    - - 5 sistemi
        (Scherer)
        
        arousal
        
        risposta fisiologica
        
        componenti
        
        espressivo motoria
        
        spressioni emotive
        
        esperienziale
        
        esperienza soggettiva emozione
        
        motivazionale
        
        Preparazione a rispondere in modo adattivo
        
        appraisal
        
        La valutazione cognitiva (rilevanza eventi)
      - psicofisiologia delle emozioni
        
        frequenza cardiaca
        
        attività elettrotermica
        
        biosegnali
      - marcatore somatico
        (Damasio)
        
        IGT (L'Iowa Gambling Task)
        
        compito psicologico (studia il processo decisionale) rischio
        
        Esaminare emozioni/rischi influenzano scelte
        confronto opzioni sicure/rischiose.
        
        amigdala
        
        caratteristiche stimolo
        stati corporei (attivati = stimolo)
        
        indutti
        
        secondari
        
        pensieri/ricordi primari
        
        primari
        
        stimoli innati/appresi
        risposta somatica =autonoma
        
        ipotalamo
        
        cambiamenti viscerali
        
        Concetto:
        emozioni/sentimenti influenzano processo decisionale
        attraverso "marcatori somatici" (segnali corporei).
        
        emozioni passate guidano decisioni future.
      - basi neurali emozioni
        
        LeDoux (cervello emotivo)
        
        doppio circuito
        
        subcorticale
        
        (rapido e automatico)
        
        risposte emotive rapide ed efficienti.
        
        corticale
        
        (più accurato e razionale)
      - core effect
        (James Russel)
        
        2 dimensioni
        (valenza)
        
        edonica
        (piacere-dispiacere)
        
        attivazione
        (apatia-energia)
        
        stato affettivo positivo/negativo
        valutazione evento --> esperienze individuali
        
        modificazione core effect --> percepita = causarla
      - valutazione cognitiva
        dell'antecedente emotivo
        
        Lazarus
        
        3 stadi del processo di valutazione
        
        primaria
        
        secondaria
        
        coping
        
        Scherer
        
        SECs
        
        Sequenza di controlli cognitivi
        cervello valutare stimoli emotivi.
        
        Novità: Insicurezza o originalità dello stimolo.
        
        Piacevolezza: Positività o negatività dello stimolo.
        
        Pertinenza: Impatto sul raggiungimento degli scopi.
        
        Coping: Capacità di far fronte alla situazione.
        
        Norme sociali: Conformità o violazione delle norme sociali.
        
        5 controlli
        
        pertinenza
        
        rispetto scopi
        
        bisogni del soggetto
        
        coping
        
        capacità = far fronte stimolo
        
        piacevolezza/spiacevolezza intrinseca
        
        compatibilità
        
        norme sociali
        
        immagine di sé
        
        novità
      - evoluzionistiche
        (Darwin)
        
        emozioni
        =
        unità discrete distinte
        
        regolate --> meccanismi innati
        (base genetica = universali)
      - attivazione fisiologica delle emozioni
        
        teorie
        
        pattern unici x emozione
        
        risposte fisiologiche
        variano = intensita
  - - - espressioni facciali delle emozioni
        
        funzione
        
        prospettiva emotiva
        
        Espressioni facciali = valore emotivo
        (manifestazione emozioni)
        
        prospettiva comunicativa
        
        primis = funzione comunicativa
        (manifestano intenzioni sogg)
        
        Configurazioni fisse distinte e specifiche (movimenti muscolari)
        x ciascuna reazione di base
        controllate = programmi neuromotori innati
    - - tendenze -> emozioni = predisposizioni motivazionali
        preparano (azione) --> risposta eventi
      - proprietà
        
        Finalità → Scopo adattivo dell’azione.
        
        Prosodia del comportamento → Velocità, forza e coordinazione temporale dell'azione
        
        Oggetto specifico → Azioni rivolte a uno stimolo specifico
        
        Priorità → Controllo prioritario dell'attenzione e dell'azione
      - collera = opporsi
        paura = proteggersi
        tristezza = disinteresse
    - - 2 componenti
        espressione
        delle emozioni
        
        1° natura neurofisiologica
        (innata, universale)
        
        Programma facciale per ogni emozione di base.
        
        Attivazione da stimoli elicitanti universali.
        
        2° natura culturale cognitivo
        (apprendimento sociale)
        
        Display rules
        (regole di esibizione)
        
        Intensificazione → Aumentare l'espressione.
        
        Deintensificazione → Attenuare l'espressione.
        
        Neutralizzazione → Nascondere l'espressione.
        
        Mascheramento → Sostituire l'emozione reale con un'altra.
    - - Processo di gestione delle emozioni
      - emozione--> processo + fasi
        1- valutazione cognitiva (appraisal)
        2- attivazione sistemi di risposta
        
        fisiologico
        
        espressivo-comportamentale
        
        esperienziale
        
        3- modulazione risposta emotiva
      - strategie focalizzate
        
        antecendente
        
        Processi intervengono, prima completamento risposta
        
        spostare attenzione
        
        modificare situa
        
        cambiamento cognitivo
        
        Selezionare situa
        
        risposta
        
        Strategie, modulazione risposta
        
        Soppressione, inibizione
        
        mascheramento intensificazione
- - - - codifica
        
        trasmettitore
        
        segnale
        
        rumore
        
        recettore
        
        decodifica
        
        2 more items...
        
        conversione= segnale --> forma comprensibile
        
        canale
        
        ridondanza = ripetizione messaggio
  - - - illocutorio
        atto illocut. =
        sign. comunicativo/intenzioni
      - perlocutorio
        effetti sull' interlocutore--> discorso
      - locutorio
        atto fisico di dire
        
        retici = parole -> determ. signific.
        
        fatici = parole/frasi concrete
        
        fonetici = emissione suoni
  - - - equivalenza
        (unione immagine)
        
        acustica
        (significante)
        
        2 faccie
        stessa realtà
        
        mentale
        (significato contenuto)
      - inferenza
        (relazione non arbitraria)
        
        segno
        
        significato
        
        contesto comunicativo
        (stabilità)
    - - :small_red_triangle:
        
        contenuto
        
        idea mentale referente
    - - rappresentaz. realtà
      - comunicare realtà
      - realtà
  - - - we-intention
        
        intenzione condivisa due o più interlocutori
        intenzioni --> raggiungere comprensione comune.
      - la sintonizzazione
        
        interlocutori adeguano comportamenti/aspettative
        = favorire comunicazione efficace/condivisa.
      - comunicazione non verbale/verbale -->
        intenzione ostentativa (emittente) far comprendere messaggio,
        l'abilità inferenziale (destinatario)= interpretare messaggio..
    - - influenza della comunicazione sulla strutturazione del se
        
        teoria generale dei sistemi
        (Bertalanffy)
        
        parallelismo
        -funzione
        -relazione
        
        livelli interdipendenti
        
        notizia
        
        comando
      - l'acquisizione del mondo/significati
        bambino--> adulti di riferimento
        
        processo
        
        decontestualizzazione
        
        desostanzializzazione
        
        convenzionalizzazione
      - analisi del comportamento non verbale
      - influenza = comunicazione
        (sviluppo del sé/relazioni sociali.)
        Studia = comunica
        (acquisizione significati/strutturazione identità.)
    - - distinzione
        
        dire
        
        significare
      - massima
        
        quantità
        
        contr. soddisfa richiesta di info
        (scopi del discorso)
        
        di relazione
        
        contributi permanenti
        
        qualità
        
        contribuito vero
        
        di modo
        
        evitando ambiguità (modo ordinato)
      - processo = comunicazione
        
        emittente
        
        pensiero/azione
        
        ricevente
    - - medium
        
        dispositivo mediazione
        interazione ambiente esterno
        
        dimensione
        
        simbolica
        
        pragmatica
        
        fisica
        
        caratteristiche
        
        Le caratteristiche di un medium possono essere di diversa natura:
        
        Fisica: come il supporto materiale (es. carta, schermo).
        
        Pragmatica: legata all'uso e al contesto comunicativo.
        
        Simbolica: rappresenta significati e convenzioni culturali.
        
        livelli di presenza
        
        fisica
        
        esistenza di un soggetto in una specifica regione spazio-temporale
        
        soggettiva
        
        percezione collocato stesso scenario spazio-temporale
        verifica evento
        
        come interattività
        
        senso di presenza collegato alla possibilità di azione del soggetto
        
        presenza = percezione soggettiva
        ( determinato ambiente spazio-temporale)
        
        dispositivo mediazione =interazione soggetto/ambiente esterno, (facilitando trasmissione info)
- - - - 4 stadi
        
        fonatorio
        (0-2)
        
        espansione
        (4-8)
        
        babbling
        ripetizione sequenze sillabiche
        
        canonico
        (5-12)
        
        primitivo-fonatorio
        (2-4)
    - - teoria innatista
        (Chomsky)
        
        predisposizione innata
      - teorie dell'apprendimento
        
        feedback positivi
        (rinforzo)
        =
        apprendimento
    - - area di Broca
        
        parte inferiore-posteriore
        lobo frontale sx
    - - lingua = influenzano comprensione (mondo)
        eschimesi --> neve
    - - livelli
        
        formulazione
        
        pensiero -> struttura linguistica
        
        articolazione
        
        esecuzione fisica (parola)
        
        concettualizzazione
        
        elaboraz. mentale (comunicazione)
    - - semantica
        
        studia = significati parole/frasi
      - pragmatica
        
        significato parole
        -> contesto
      - morfologia
        
        piccole parti signif. (parole)
        
        regole x formazione
      - sintassi
      - grammatica
      - fonologia
        
        studia = unità piccole linguaggio
        influiscono utilizzo suoni = formare parole
  - - - non vocale
        
        differenze culturali
        
        cult. arabe
        contatto visivo/fisico
        frequente
        
        occidente-asia
        spazio personale
        
        cinesico
        
        aptica
        
        Studia contatto corporeo
        
        può
        
        Trasmette vicinanza, supporto affetto
        
        percepito come invasivo (contesto)
        
        mimica facciale
        
        sguardo
        
        sorriso
        
        gesti
        
        iconici
        
        simbolici
        
        deittici
        
        linguaggio dei segni
        
        pandomine
        
        prossemica
        
        Uso spazio/distanze sociali
        (zone)
        
        pubblica
        
        intima
        
        personale
        
        sociale
      - vocale
        (linguaggio)
        
        non verbale
        
        paralinguistico
        
        qualità vocali
        
        prosodico
        
        aspetti prosodici dell'intonazione
        ritmo/tono/intensità
        
        caratteristiche paralinguistiche
        
        caratterizzazione vocale
        
        riflessi vocali
        
        vocalizzazione
        
        segnali extralinguistici
        
        extralinguistico
        (non strutture linguistiche)
        
        verbale
    - - culturalista
        
        comunicazione non verbale
        
        appreso infanzia
        (varia x cultura)
      - Neuroculturale (Ekman 1972)
        
        programma nervoso specifico
        (x ogni emozione)
        
        attivare pattern = muscoli facciali
        espressioni facciali
      - interazionista
        
        strutture/processi neurofisici
        (condiv. universale)
        
        organizzati = confugurazioni
        (cultura)
      - innata (Darwin 1892)
        
        espressioni facciali
        (universali)
        
        risultato dell'evoluzione della specie umana
    - - Espressione di emozioni
      - Regolazione dei rapporti sociali
      - Costruzione dell’immagine di sé
      - Supporto alla comunicazione verbale
- - - - induzione di una struttura
      - trasformazione
      - sistemazione
  - - - realizzazione relazione elementi scollegati
    - - assetto mentale
        
        persistenza forme risoluzione
      - errata valutazione delle soluzioni
        
        info iniziale :check:
        ignorare info contrad. suc.
      - fissità funzionale
- - - - risposte --> conoscenza/logica
    - - risposte inusuali
    - - predilezione stimoli/forme di pensiero elaborati intricati complessi
- - - - condizione medica = eccessivo accumulo di grasso
      - eccessiva assunzione cibo
      - influenza
        
        genetici
        
        psicologici
        
        ormonali
  - - - ghrelina
        (appetito)
      - leptina
        (sazietà)