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4절 고든 - Coggle Diagram
4절 고든
오디에이션
실제로 들리지 않는 음악을 마음속으로 듣고 이해하는 능력
마음속으로 듣는 것
음악학습이론에서 오디에이션의 이해는 중요
음악에 의해 사고하는 것
오디에이션 능력이 클수록 음악을 잘 이해함
예비 오디에이션 : 음악적 옹알이 단계
본 오디에이션 (8유형)
순서 X
훈련에 의해 발달하는 능력임
6단계
순서대로 발생함
앞의 단계 능력을 갖춘 다음에 이후 능력이 발생함
'기술 학습의 위계'에 의해 훈련됨
음악학습위계
음악 심리학적 관점으로 설명
기술학습의 위계와 음악 학습 내용 위계로 구성
음 학습 내용의 위계와 리듬 학습 내용의 위계로 나눌 수 있음
리듬 학습 내용의 위계
음악 학습 위계
변별학습
추론학습
지도방법
수업에 적용하는 단계
고든과 우즈는 학습이론을 적용하기 위해
점프 라이트 인을 출판
학습 순차활동
음 패턴과 리듬 패턴은 각각 세 종류가 있음
준비 패턴, 학급 패턴, 개인 패턴
80% 개인 패턴 가능 시 다음 단계
일반 수업활동
활동 : 노래하기, 찬트하기, 율동과 춤추기
고든 가창 수업의 특징
가사 없이 부름
처음에 조성과 키를 알 수 있도록 준비시킴
첫 음과 박자감도 준비시킴
자유 연속 동작을 사용함
마음속으로 노래 부르도록 함
음악 적성
차이 고려
적성에 따라 상,중,하로 나누어 수업
음악의 IQ, 음악재능
음악을 배울 수 있는 잠재력
9세 무렵까지 형성됨
에드윈 고든
미국 출생
학습 이론
음악적성, 오디에이션, 음악학습위계