Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DASAR RANCANGAN PEMBELAJARAN UbD (WHERE TO), Luthfiana Zulfa (15152450320)…
DASAR RANCANGAN PEMBELAJARAN UbD (WHERE TO)
H-HOOK the student
Tujuan: Membuat peserta didik terlibat aktif sejak awal hingga akhir dari proses pembelajaran yang dirancang secara menarik dan relevan.
Contoh kegiatan: Menggunakan video menarik, studi kasus menarik, atau pertanyaan reflektif yang memancing rasa ingin tahu peserta didik.
Fokus pada cara menarik perhatian peserta didik dan mempertahankan minat mereka terhadap pembelajaran.
T-TAILOR to student
Merancang pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individupeserta didik, termasuk bakat, minat, dan gaya belajar mereka.
Tujuan: Memastikan bahwa pembelajaran relevan dan efektif untuk semua peserta didik, meskipun mereka memiliki kebutuhan yang berbeda-beda.
Contoh kegiatan: Memberikan tugas yang fleksibel sesuai tingkat kemampuan peserta didik atau menerapkan metode pembelajaran diferensiasi.
W-W (WHERE is it going and WHY)
Menekankan pentingnya menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik sejak awal.
Tujuan: Agar peserta didik memahami ke mana arah unit pembelajaran ini akan membawa mereka dan mengapa materi tersebut penting untuk dipelajari.
Contoh kegiatan: Guru menjelaskan tujuan, manfaat, dan hasil akhir yang diharapkan melalui diskusi atau peta tujuan.
R-RETHINK, REVISIT, REVISE
Memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk merefleksikan pemahaman mereka, memikirkan ulang ide-ide besar, dan memperbaiki pekerjaan mereka.
Tujuan: Mengembangkan berpikir kritis dan membantu peserta didik memperbaiki pemahaman serta hasil kerja mereka.
Contoh kegiatan: Memberikan umpan balik, revisi tugas, atau diskusi reflektif terkait proses pembelajaran.
E-EXPLORE, EQUIP, EXPERIENCE
Tujuan: Membekali peserta didik dengan pemahaman konseptual, keterampilan, serta pengalaman nyata untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Contoh kegiatan: praktik, kolaborasi dan eksplorasi berbasis projek, simulasi, atau kegiatan berbasis pengalaman langsung.
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi pengetahuan, menggunakan alat, dan mendapatkan pengalaman belajar yang diperlukan.
E-EXHIBIT and EVALUATE
Tujuan: Memberikan penilaian terhadap pemahaman dan keterampilan peserta didik melalui produk nyata atau penilaian kinerja.
Contoh kegiatan: Presentasi proyek, penilaian portofolio, pameran karya, atau refleksi mandiri.
Menyediakan kesempatan bagi peserta didik untuk menunjukkan hasil belajar mereka dan mengevaluasi kemajuan yang telah dicapai.
O-ORGANIZE
Tujuan: Membantu peserta didik belajar dalam alur yang jelas, terorganisir, dan mencapai tujuan akhir pembelajaran dengan optimal.
Contoh kegiatan: Membuat jadwal pembelajaran, merancang modul, atau menetapkan urutan kegiatan yang logis.
Merancang kegiatan pembelajaran secara terstruktur dan sistematis agar proses belajar berjalan efektif.
Luthfiana Zulfa (15152450320)