Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hubungan Kemahiran Mengajar Guru dengan SKGM dalam PdPc - Coggle Diagram
Hubungan Kemahiran Mengajar Guru dengan SKGM dalam PdPc
Perancangan Pengajaran
Guru menetapkan matlamat dan objektif pembelajaran yang jelas, terukur dan relevan dengan keperluan pelajar.
Reka Bentuk Aktiviti Pengajaran
Aktiviti pembelajaran yang perlu dirancang agar selaras dengan objektif pembelajaran dan bersesuaian dengan kebolehan pelajar
Penyediaan Bahan dan Sumber Pembelajaran
Guru perlu menggunakan bahan pengajaran yang tepat dan sumber yang berkesan, termasuklah penggunaan teknologi
Pengurusan Bilik Darjah
Guru menunjukkan kemahiran menguruskan bilik darjah, termasuklah disiplin, persekitaran kondusif dan interaksi yang positif
Pelaksanaan Pengajaran
Guru menggunakan strategi pengajaran yang sesuai dengan kandungan mata pelajaran dan keperluan pelajar
Interaksi dan Komunikasi
Komunikasi antara guru dan murid perlulah jelas, terbuka dan membina dengan penggunaan soalan yang merangsang pemikiran murid
Penilaian dan Pentaksiran
Guru menggunakan pelbagai bentuk penilaian untuk mengukur pencapaian pelajar, termasuklah penilaian formatif dan sumatif
Maklum Balas
Guru memberi maklum balas yang membina untuk membantu mereka mengesan kelemahan dan kekuatan pelajar
Penggunaan Data Penilaian
Data penilaian digunakan untuk menyesuaikan pengajaran dengan bagi memenuhi keperluan individu pelajar
Refleksi dan penambahbaikan Profesional
Guru perlu merefleksikan keberkesanan pembelajaran dan membuat penyesuaian jika perlu
Pembelajaran Berterusan
Guru perlu sentiasa menambah ilmu dan kemahiran mereka melalui latihan profesional dan kolaborasi rakan sekerja
Penglibatan dalam Komuniti Pembelajaran
Guru terlibat aktif dalam komuniti pembelajaran profesional, berkongsi amalan terbaik dan menyumbang kepada pembangunan profesional rakan sekerja