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Processos Psicológicos - Coggle Diagram
Processos Psicológicos
Linguagem
Considerações gerais
Função cortical / psicológica superior
Reúne conjunto de capacidades medidas por regiões distintas do encéfalo
Funções
Expressiva
Comunicar algo, expressar pensamentos, emoções, causar alguma reação no receptor.
Descritiva
Nomear e descrever o estado das coisas
Argumentativa
Base para o raciocínio e estruturação dos pensamentos
Compreensiva
Compreender a fala do outro
Componentes
Fonológico
Percepção e produção de sons
Semântico
Significado das palavras
Sintático
Regras sintáticas e morfológicas
Pragmático
Uso comunicativo da linguagem
Linguagem oral
Pré-linguística, vocaização de fonemas (até 12 meses)
Linguística - Emissão das primeiras palavras com compreensão (até 1 ano)
Sem trocas na fala. Bases para a linguagem escrita (até 5 anos)
Linguagem escrita
Logográfica - Palavras familiares como um todo
Alfabética - Princípio alfabético
Ortográfica - Princípio ortográfico. Fusão das fases anteriores
Processamento fonológico
Consciência fonológica
Representar mentalmente características fonológicas da linguagem
Memória de trabalho fonológica
Armazenamento temporário de informações fonológicas para o desempenho de uma atividade
Acesso ao Léxico Mental
Acesso à informação fonológica armazenada na memória de longo prazo
Emoção e sentimentos
Teoria James-Lange
Emoções são resultantes das reações fisiológicas do corpo e estímulos externos, e não o contrário
Geração de emoção
Identificação de estímulo
Resposta fisiológica
Experiência da emoção
Predisposição corporal a reagir a características específicas do ambiente (James)
Função das emoções
Função adaptativa das emoções - sobrevivência (ex. medo)
Continuidade de espécie - comum em outros mamíferos
Comunicação social - coesão social
Universalidade das expressões emocionais - expressão facial e corporal x emoções são universais
Emoções x sentimentos
Emoções
imediatas, agudas, desencadeadas por estímulos, padrão específico de expressão fisiológica e motora (ex: alegria, raiva, tristeza)
Sentimentos
Experiência subjetiva, longa, pensamentos e interpretações acompanham os sentimentos. processamento consciente, moldada por valores, cultura (ex: amor, vergonha, culpa)
Desenvolvimento emocional
Emoções simples e complexas
Com passar do tempo, consciência de contingências, as emoções autoconscientes e auto avaliativas são desenvolvidas, como inveja, orgulho, culpa, etc. (até os 3 anos, estas já estão presentes)
Processo terapêutico
Identificação x nomeação
Compreensão
Regulação x atualização
Motivação
Comportamento - meta
Motivo - comportamento
Modelos teóricos
Teorias do impulso
Aplicação do conceito de homeostase ao comportamento
Estado de tensão que induz organismo (ex: fome - alimentar-se)
Hipotalamo - SNA (temperatura, ingestão de alimentos, sexo, etc)
Teorias do incentivo
Estímulo externo capaz de motivar e manter o comportamento
Estudar - nota
Trabalhar - pagamento
Encéfalo premia o individuo com sensação de prazer
Experimento com ratos e recompensa (área septal)
Teorias evolucionistas
Motivação é resultado da evolução
Relacionada à transmissão dos genes
Exemplos:
Aspéctos fisiológicos (sede, fome, sono, sexo)
Aspectos Sociais (pertencimento, poder, influência)
Abraham Maslow
Hierarquia das Necessidades
Ao alcançar uma necessidade básic (ex: comida), posso direcionar minha motivação para uma necessidade de hierarquia superior (ex: estabilidade), até chegar nas mais elevadas (ex: realização do potencial)
Uma necessidade pode satisfazer alguns níveis (ex: trabalho)
Posso abrir mão de alguma necessidade mais básica para alcançar alguma mais elevada
Críticas: dificuldade de investigação empírica, limitação cultural de valores, etc)
Teoria da Autodeterminação
Foca nas condições que favorecem motivação intrinseca e crescimento pessoal
Necessidades psicológicas básicas
Autonomia: Controle das escolhas e ações
Competência: Eficaz e capaz nas tarefas
Relacionamento: Conexões significativas com outros
Processos de internalização
Como internalizar motivações externas
Tipos
Extrínseca: recompensa externa
Intrínseca: autentica, estável, leva a maior satisfação em longo prazo
Teoria da Definição de metas
Especificidade de metas
Nível de dificuldade de metas
Comprometimento com a meta
Feedback e avaliação do progresso
Estratégia de aprendizagem a planejamento
Teoria do Fluxo (Mihaly Csikszentmihalyi)
Estado mental de total engajamento em uma atividade
Equilíbrio desafio x habilidade
Concentração intensa
Metas e feedback imediato
Perda da noção de tempo
Senso de controle
Características idividuais + Determinantes situacionais; Tarefas com dificuldade intermediária
Funções Executivas
Conjunto de habilidades cognitivas e Metacognitivas que auxiliam o indivíduo no engajamento autônomo em atividades dirigidas a objetivos
Relacionado com tarefas, objetivos, demandas
Autonomia, independência, autorregulação
Anatomicamente, relacionada ao córtex pré-frontal
Modelos Teóricos
Planejamento - execução - avaliação de tarefa
Autoavaliação da execução de uma tarefa enquanto ela ocorre
Seleção de estratégias
Planejamento
Prioridades
Philip Zelazo
Frio
Lógica, planejamento, inibição, flexibilidade cognitiva
Quente
Baseado em comportamentos emocionais, regulação de comportamentos sociais, resolução de conflitos
Akira Miyake
Memória Operacional
Manter representação mental para orientar resposta subsequente
Controle Inibitório
Controle e inibição de detratores. Controle de impulsos
Flexibilidade Mental
Capacidade de modificação do curso dos pensamentos e estratégias de acordo com o feedback de desempenho
Adele Diamond
Inteligência
Capacidade cognitiva geral, que envolve o raciocínio, planejamento, solução de problemas, pensamento abstrato, compreensão de ideias complexas e aprendizagem.
Psicometria
Busca por traços unitários ou capacidades básicas
Aspecto estrutural da inteligencia
Comparação entre indivíduos
Importância estatística para operacionalizar o estudo de variabilidade intra-individual
Charles Spearman
Fator g - denominador comum a todas as atividades
Fator s - específico a cada atividade
Louis Thurstone (EUA)
Concepção pluralista
Várias aptidões, relativamente independentes, com pesos diferentes. Vários fatores explicam inteligência
Raymond B. Cattell
Integração de Spearman e Thustone
Inteligência fluida (desafio perante algo novo, envolve associação e extrapolação) e cristalizada (aprendido previamente)
Cattel e Horn
Acrescentam outras habilidades à Gf e Gc
John |Bissell Carroll
Teoria dos três extratos
Kevin McGrew
Teoria Cattell-Horn-Carroll (CHC) das habilidades cognitivas
Personalidade
Persona, personare, máscara
Definição
Padrões distintos e características de pensamento, emoções e comportamentos que definem o estilo pessoal de interação da pessoa com o ambiente.
É um padrão de traços relativamente permanentes e características que dão consistência e individualidade ao comportamento de uma pessoa.
Construto psicológico que define a organização constituída por todas as características cognitivas, sociais, afetivas, volitivas de um indivíduo
Diferenças individuais e duradouras no comportamento.
Modelos teóricos
Psicodinâmicos, comportamentais, humanistas e psicométricos.
Freud, Jung, Skinner, Bandura, Rogers, Cattell
Questionamentos
Determinismo x livre arbítrio
Pessimismo x otimismo
Causalidade x teleologia
Determinantes conscientes x inconscientes no comportamento
Singularidade x semelhança
Influências biológicas x sociais
Modelo dos Big Five
Extroversão
Socialização
Conscienciosidade
Neuroticismo
Abertura