Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Differentiated Instruction - Coggle Diagram
Differentiated Instruction
Teori yang Mendasari
Pengaruh Pembelajaran Individual
John Dewey
Lev Vygotsky
Zona Perkembangan Proksimal (ZPD
Teori Konstruktivisme
Jean Piaget dan Lev Vygotsky
Teori Multiple Intelligences
Howard Gardner
Langkah-langkah Implementasi
Menyesuaikan Pengajaran
Kelompokkan Siswa Berdasarkan Kebutuhan
Identifikasi Kebutuhan Siswa
Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif
Prinsip Differentiated Instruction
Penyesuaian Proses (Process Differentiation)
Penyesuaian Produk (Product Differentiation)
Penyesuaian Konten (Content Differentiation)
Penyesuaian Lingkungan (Learning Environment)
Asal-Usul Differentiated Instruction
Carol Ann Tomlinson
University of Virginia
Tahun 1980-an hingga 1990-an
Mengembangkan dan memperkenalkan prinsip-prinsip pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan perbedaan individu siswa.
Kritik terhadap Differentiated Instruction
Kompleksitas Pengelolaan Kelas
Kemungkinan Ketidakseimbangan
Waktu dan Sumber Daya
Keunggulan Differentiated Instruction
Fleksibilitas dalam Pembelajaran
Peningkatan Keterlibatan Siswa
Menghargai Keberagaman Siswa
Meningkatkan Hasil Belajar