Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Rancangan Pembelajaran UbD - Coggle Diagram
Rancangan Pembelajaran UbD
W (WHERE is it going and WHY)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memotivasi peserta didik untuk mengetahui pentingnya pembelajaran yang akan dipelajari
H (HOOK the student)
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru menampilkan video/gambar pemantik terkait materi yang akan dipelajari
E (EXPLORE, EQUIP, EXPERIENCE)
Guru menampilkan video pembelajaran interaktif
Guru membagikan LKPD kepada peserta didik
Guru meminta peserta didik untuk membuka LKPD
Guru menyiapkan alat dan bahan kepada setiap kelompok
R (RETHINK, REVISIT, REVISE)
Peserta didik memverifikasi hasil praktikum dengan data-data atau teori pada buku sumber, maupun sumber lainnya
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan
Peserta didik berdiskusi mengolah dan menganalisis data hasil praktikum
Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait video pembelajaran yang telah disajikan oleh guru
Guru membimbing peserta didik untuk merefleksikan proses pembelajaran
Guru mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi yang akan dipelajari
E (EXHIBIT and EVALUATE)
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menuangkan hasil diskusi dan percobaannya dalam LKPD
Guru memberikan asesmen formatif berupa tes tulis pilihan berganda berjumlah 10 soal untuk dikerjakan secara mandiri
Guru memberikan penilaian terhadap presentasi yang sudah dilakukan oleh setiap kelompok
Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil uji coba larutan
Guru memberikan penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam melaksanakan praktikum
Guru memberikan penilaian terhadap hasil karya alat uji larutan yang telah diselesaikan oleh setiap kelompok
Guru memberikan asesmen awal berupa tes diagnostik kognitf (pre-test) maupun non-kognitif (angket gaya belajar)
T (TAILOR to student)
Guru membagi kelompok berdasarkan gaya belajar peserta didik
Guru membagi kelompok berdasarkan sebaran kemampuan peserta didik dari hasil pre-test saat awal pembelajaran
O (ORGANIZE)
Guru membimbing peserta didik dalam merancang alat uji larutan
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan percobaan dengan menguji larutan
Guru mengawasi dan membimbing peserta didik dalam berdiskusi dan menjawab pertanyaan di LKPD
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang tidak tampil untuk memberikan pertanyaan maupun tanggapan
Guru memberikan penguatan materi setelah presentasi selesai dilakukan
Guru membagi peserta didik dalam 5 kelompok