Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2.4 Model Personal, Ciri Utama, WENCES JUNIOR (D24043278), E-Pembelajaran…
2.4 Model Personal
Fasa-Fasa dalam Model Tidak Direktif
Kenal Pasti Situasi: Guru menggalakkan pelajar meluahkan perasaan.
Meneroka Masalah: Guru membantu memperjelas perasaan pelajar.
Pembentukan Pengertian Baru: Guru menyokong pelajar dalam memahami masalah.
Perancangan & Keputusan: Pelajar merancang tindakan dengan bimbingan guru.
Integrasi: Pelajar mengambil tindakan positif dengan sokongan guru.
Ciri-ciri Utama Model Personal
Kesedaran Kendiri: Murid memahami diri mereka dengan lebih baik.
Harga Diri: Memupuk penghargaan diri yang positif.
Empati & Tanggungjawab: Murid menjadi lebih prihatin terhadap diri sendiri dan orang lain.
Komuniti Pelajar Disiplin: Menyokong persekitaran pembelajaran berasaskan hubungan manusia.
Implikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Membina kesedaran kendiri sejak awal.
Pelajar bertanggungjawab atas perkembangan diri.
Guru perlu mengimbangi aspek intelektual dan emosi.
Iklim pembelajaran kondusif untuk ekspresi perasaan.
Model Tidak Direktif (Carl Rogers)
Guru = Kaunselor, membantu pelajar:
Membentuk matlamat kendiri.
Meluahkan perasaan dengan bebas.
Meningkatkan kesihatan mental dan emosi.
Ciri Utama
Asas Teori: Berdasarkan Teori Humanis yang menekankan:
Pemupukan konsep kendiri dan harga diri.
Peranan guru sebagai role model.
Kesedaran peribadi murid.
WENCES JUNIOR (D24043278)
E-Pembelajaran Topik 2 (EDUP2093)