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Tema 4-Parte1 Elementos de la psicomotricidad, de 0 a 6 meses, de 9 meses…
Tema 4-Parte1
Elementos de la psicomotricidad
Esquema Corporal
Posee de cada persona sobre su propio cuerpo
Conocimiento, reconocimiento y utilización del cuerpo
Definiciones
Head y
Holmes (1912)
Organización mediante las neuronas que permiten la orientación y acción del cuerpo.
Schilder
(1950)
Imagen tridimensional de cada persona.
Le Boulch
(1992)
Conocimiento rápido del cuerpo.
Wallon (1970)
Importancia de la motricidad y emoción.
Coste (1980)
Organización psicomotriz.
Ajuriaguerra (1983)
Trastornos como problemas de aprendizaje.
Defontaine (1978)
Experiencia a través de impresiones sensoriales
Segun Vayer
de 0 a 2 años
maternal
de 2 a 5 años
global
de 5 a 7 años
transición
de 7 a 11 años
elaboración definitiva del esquema corporal
Según Le Boulch
Etapa del cuerpo vivido (de 0 a 3 años):
Etapa de discriminación perceptiva. (De 3 a 7 años)
Etapa del cuerpo representado. (de 7 a 12 años)
Según Aujuriaguerra
de 0 a 3 años
Cuerpo vivido o vivenciado:
de 3 a 7 años
Cuerpo percibido:
de 7 a 12 años
Cuerpo representado:
Función tónica
control y expresión del movimiento(músculos)
Tipos de Tono Muscular
Tono base
columna vertebral
Tono activo
Maniobra flexor y extensor del cuello.
Tono pasivo
Cabeza y tronco
Tono postural
músculos gravitatorios
Características
Actúa desde el nacimiento y evoluciona
Participa el estado emocional y activación de la persona.
Esta presente en el proceso de atención, concentración y relajación.
Cuando se altera puede causar trastornos en el desarrollo psicomotor.
Postura y equilibrio
Postura
: alineación y disposición del cuerpo.
Equilibrio
: mantener el cuerpo en una posición exacta.
Elementos
El control tónico-postural y relajatorio
El control respiratorio
El equilibrio postural
Tipos de equilibrio
Equilibrio estático
: mantener una posición fija.
Equilibrio dinámico:
desplazar el cuerpo firmemente
Equilibrio post movimiento:
mantenerse quieto después de una dinámica.
Coordinación motora:
capacidad de contraer músculos e ignorar otros en orden a la ejecución de una acción o movimiento.
Control del movimiento – reflejos
Regula y modula patrones motores innatos
Respuesta del sistema nervioso central.
Estímulo que es captado por los receptores sensoriales como los sentidos.
Se trasportan las neuronas motoras a través de impulsos nerviosos hacia los órganos quienes ejecutaran una respuesta.
Los movimientos involuntarios se producen sin control del individuo.
Los reflejos son movimientos rápidos y automáticos
Estos movimientos se tienen desde la gestación.
van desapareciendo hasta los 10 meses y se van convirtiendo en "praxias"
Praxias=movimientos voluntarios
Coordinación dinámica global
Se puede realizar movimientos simples o difíciles de forma normal y controlada.
Partes involucradas
La corteza frontal
Es el centro de locomoción.
La corteza premotora
Se controla los movimientos en contextos particulares.
La corteza motora
Se encarga de enviar información y controlar el número de músculos, fuerza y trayectoria de los movimientos.
Área motora suplementaria
Encargada de la preparación, iniciación y monitoreo.
Las motoneuronas
Tipo de célula del sistema nervioso central que tiene la función de originar los estímulos encargándose de la fuerza y dirección del movimiento.
Coordinación óculo manual y motriz
Coordinación visomotriz:
es la ejecución de movimientos de la mano o pie que controla de la visión
Manual-Visual
Óculo Pedal
de 0 a 10 meses
Reflejo Babinski
Giros acostado
Se logra sentar
Gatea
10 meses a 5 años
Equilibrio
Caminar sin apoyo
Patea y golpea objetos
Atraviesa obstáculos
ajusta los movimientos de los pies
Precisión y puntería
Coordinación visomotora y podálica
Presición
Es la capacidad de realizar movimientos con minuciosidad.
La destreza de ensartar, construir, comer, escribir, caminar por la línea, saltar en un punto específico, sobre todo coordinan.
Puntería
Es la capacidad de dirigir y orientar un movimiento hacia un objetivo.
Se relaciona la información visual, la planificación motora y la ejecución precisa.
Se puede lanzar o patear y coordinar la puntería.
de 0 a 6 meses
Reflejo Darwiniano
coordinación mano – boca
coordinación mano – mano
coordinación ojo – mano – boca
domina la prensión voluntaria
puede lanzar
de 9 meses a 6 años
pinza superior
aflojamiento voluntario
mejora rotación de la muñeca
actividades de construcción
garabatea
desarrollo de la motricidad fina
