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LOMLOE - Coggle Diagram
LOMLOE
Título 3
Establece las competencias del profesorado en educación infantil y primaria, asegurando que reciban formación continua y adaptada.
Define los requisitos para el profesorado de secundaria y formación profesional, destacando su preparación específica según la etapa educativa.
Regula las competencias y la formación del profesorado, clave para garantizar la calidad educativa en todas las etapas.
Regula la especialización docente, promoviendo su adaptación a los cambios del sistema educativo.
Título 2
Capitulo 2
Detalla las becas y ayudas, especialmente para estudiantes en situaciones vulnerables o del ámbito rural, asegurando la igualdad de oportunidades.
Capítulo 3
Regula los procedimientos de admisión en los centros educativos, con énfasis en la gratuidad y la equidad en la escolarización.
Capitulo 1
Establece normas para la escolarización de alumnos con necesidades especiales y otras situaciones específicas, garantizando la equidad.
Título IV
Establece el procedimiento de selección y nombramiento de directores de centros educativos públicos, basándose en méritos y capacidades.
Refuerza el reconocimiento social de la función directiva y la importancia de su liderazgo dentro de los centros.
Define el régimen jurídico de la función directiva, subrayando su papel esencial en la organización de los centros educativos.
Título V
Define los órganos colegiados en los centros educativos, como el Consejo Escolar, y sus competencias en la toma de decisiones.
Regula las competencias y funciones de los directores de los centros educativos, incluyendo el proceso de selección y nombramiento.
Regula el proceso de evaluación del sistema educativo para garantizar la mejora continua y la calidad educativa.
Capítulo 1
Establece los principios fundamentales del sistema educativo español, incluyendo la garantía de derechos y el respeto a la diversidad.
Capìtulo 2
Define los valores clave como la igualdad de oportunidades, el respeto a la diversidad y la calidad educativa para todos.
Capítulo 3
Establece el marco general para la organización del sistema educativo y la orientación de las políticas de enseñanza.
Capítulo 4
Establece el concepto de la educación como un derecho universal, con énfasis en la inclusión y la igualdad.
Capítulo 1
Organiza el sistema educativo en etapas detallando los objetivos y principios de cada una, enfocándose en la atención a la diversidad y el desarrollo integral del alumnado.
Capítulo 2
Regula la educación primaria, detallando la estructura del currículo, los objetivos, competencias y las condiciones necesarias para garantizar el acceso igualitario a esta etapa.