Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU DISCUSIÓN Y ANÁLISIS EN LOS…
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU DISCUSIÓN Y ANÁLISIS EN LOS CONGRESOS INTERNACIONALES
Primeros pasos y evolución mundial
Club de Roma (1968)
Alerta sobre problemas ambientales globales como la explosión demográfica, macrocontaminación, crisis de valores y desigualdad económica. Propuesta: educación como medio de concienciación y cambio ético.
Conferencia de Estocolmo (1972)
Uso por primera vez del término "Educación Ambiental".
Creación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
Enfoque en educación interdisciplinaria para prevenir daños ambientales.
Documentos claves
Carta de Belgrado (1975)
Recomendación: incluir un enfoque interdisciplinario y promover la cooperación internacional.
Objetivos: toma de conciencia, adquisición de conocimientos, actitudes, aptitudes y evaluación crítica.
Declaración de Tbilisi (1977)
Incorporar la educación ambiental en políticas nacionales.
Promover una pedagogía de acción basada en valores éticos.
Hits posteriores
Declaración de Talloires (1991): Universidades comprometidas con la formación y generación de expertos en gestión ambiental y desarrollo sostenible.
Cumbre para la Tierra (1992)
Promoción del desarrollo sostenible a través de acuerdos como el Programa 21 y la Convención sobre el Cambio Climático.
Énfasis en la educación ambiental como medio para alcanzar objetivos globales.
Congreso de Moscú (1987): Revisión de políticas y creación de estrategias internacionales en educación ambiental para los años 90.
Congresos Iberoamericanos
Segundo Congreso (1997, México): Educación ambiental comunitaria y desarrollo sustentable como prioridades.
Tercer Congreso (2000, Caracas): Evaluación de la educación ambiental en la región y propuestas para el nuevo milenio.
Primer Congreso (1992, México): Creación de un directorio regional para el intercambio de experiencias educativas.
Cuarto Congreso (2003, Cuba): Revisión de políticas nacionales y promoción de alianzas para el desarrollo sustentable.
Quinto Congreso (2006, Brasil): Enfoque en la globalización, ética y sustentabilidad cultural.
Conclusiones generales
La Educación Ambiental ha evolucionado desde enfoques conservacionistas hacia el desarrollo sostenible.
Se establece como un derecho universal con un enfoque holístico para promover cambios democráticos y sociales.
Congresos y foros internacionales han fortalecido su relevancia en el ámbito educativo y político.
Introducción a la Educación Ambiental
La Educación Ambiental busca concienciar sobre la preservación del ambiente para mejorar la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
No solo aborda la degradación ambiental, sino también dimensiones sociales, políticas, económicas, éticas, jurídicas y culturales.
Se considera una herramienta para promover la justicia social, el respeto por la diversidad y el equilibrio global.
Flor María Hidalgo Aguero