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Pedagogos, Importante en etnomusicología - Coggle Diagram

- - - - ninguna fórmula rítmica o melódica será presentada por escrito antes de que el alumno pueda retenerla oralmente y reproducirla
- - - - mediante canto popular, trabajar melodía y ritmo, luego ir a clásico
  - - - "sonido y no nombre de notas" a qué suena la nota sería
- - - - = Gimnasia rítmica
        
        Reconcilia cuerpo y mente
        
        cuerpo= intermediario entre sonido y mente (pensamientos y sentimientos)
        
        mediante movimiento favorece desarrollo de la motricidad, percepción y expresión corporal
  - - - trabaja simultáneamente
        
        Inteligencia
        
        Sensibilidad
        
        Atención
    - - finalidad, desarrollar oído musical, los sentidos melódico, tonal y armónico
        
        mediante "sexto sentido" muscular
      - El cuerpo puede ser el medio de representación de cualquier elemento musical
      - ritmo como base del solfeo, agregarle movimiento
      - Apela constantemente el esfuerzo personal
        
        OBJETIVO
        
        Lograr que el niño tome conciencia se sus propias fuerzas y resistencias
- - - - Afectiva
        
        escuchar la melodía y reflexionar
      - Sensorial
        
        Cómo reaccionamos al sonido
      - Mental
        
        Entender armonía y polifonía
    - - desarrollar sentido rítmico y capacidad para realizar y crear ritmos
    - - para interiorizar ritmo y melodía
    - - desarrollar su propia voz y estilo
    - - Aprenden en función de su level y capacidad, avanzan gradualmente
    - - música es expresión artística, se enfoca en interpretación musical
- - - - Inicio en temprana edad, con instrumentos pequeños, padres involucrados, autodisciplina, trabajo en equipo.
        
        el potencial del niño es ilimitado y así como aprenden su lengua materna, todos los niños pueden desarrollar habilidades musicales.
  - - - pedagogía para situación de enseñanza diferencial, sistema braille para lectoescritura.
- - - - trabajo en conjunto de
        
        realiza armonía con ostinatos rítmico-melódicos
        
        palabra, melodía y escala pentatónica
      - Formas musicales
        
        Eco
        
        Ostinatos
        
        Canon
      - Improvisación musical
        
        desarrolla creatividad
        
        Rítmica
        
        pulso, combinaciones libres, pregunta y respuesta o formas musicales, creación para un texto
        
        Melódica
        
        añade melodía sobre pentatónica de do
        
        Armónica
        
        ostinatos formados por tónica y dominante
      - Incluye instrumentos de placa
        
        y pequeña orquesta
    - - Diversos timbres
        
        APLICACIÓN
        
        trabajar formas musicales, interpretar ritmos, lectura musical, improvisación y acompañamiento