Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EDUP2093 PEGAGOGI PENDIDIKAN EP TOPIK 2, KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN…
EDUP2093 PEGAGOGI PENDIDIKAN EP TOPIK 2
KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA
KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA GLOBAL 6C
Kompetensi Pembelajaran Bermakna Global 6C adalah kerangka yang menekankan enam kompetensi utama yang harus dikembangkan oleh pelajar untuk menghadapi dunia global yang kompleks. Kerangka ini sering digunakan dalam pendidikan abad ke-21 untuk mempersiapkan pelajar menjadi individu yang kompeten, bertanggung jawab, dan mampu beradaptasi dalam pelbagai situasi.
Character (Karakter)
Citizenship (Kewarganegaraan Global)
Collaboration (Kolaborasi)
Communication (Komunikasi)
Creativity (Kreativiti)
Critical Thinking (Berfikiran Kritis)
Model dan kerangka kerja pembelajaran bermakna
Model Reka Bentuk Pembelajaran
Model Penglibatan
Model Pembelajaran Murid dan Kitaran Inkuiri
Kerangka Kerja Rigor/Releven
Kerangka Kerja 3E
Kerangka Kerja 3E adalah model yang digunakan untuk merancang pembelajaran yang melibatkan penggunaan teknologi atau pendekatan inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran murid. Kerangka ini terdiri daripada Enhance (Menambah Baik), Extend (Memanjangkan), dan Empower (Memperkasakan), dan bertujuan untuk memastikan teknologi atau strategi pembelajaran digunakan secara bermakna dan berkesan.
Kerangka Kerja Rigor dan Relevan (Rigor/Relevance Framework) adalah model yang dirancang untuk membantu guru dalam merancang pembelajaran yang menantang (rigor) dan bermakna (relevance). Kerangka ini diperkenalkan oleh International Center for Leadership in Education (ICLE) dan bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan murid dengan mengintegrasikan pengetahuan akademik dengan aplikasi dunia nyata.
Model Pembelajaran Murid dan Kitaran Inkuiri adalah pendekatan yang menekankan peranan aktif murid dalam proses pembelajaran. Model ini berlandaskan prinsip konstruktivisme, di mana murid membangun pengetahuan melalui eksplorasi, pengalaman, dan refleksi. Kitaran inkuiri pula adalah proses pembelajaran yang mendorong murid untuk bertanya, menyelidik, dan membuat kesimpulan berdasarkan bukti.
Model penglibatan dalam pendidikan merujuk kepada kerangka yang digunakan untuk memastikan pelajar aktif dan bersemangat dalam pembelajaran. Model ini penting untuk membina keterlibatan kognitif, emosi, dan sosial pelajar.
Model reka bentuk pembelajaran adalah kerangka atau panduan yang digunakan untuk merancang, melaksanakan, dan menilai proses pembelajaran secara efektif.
Impak KPPB terhadap penguasaan kompetensi pembelajaran global 6c
Character (Karakter)
Citizenship (Kewarganegaraan Global)
Collaboration (Kolaborasi)
Communication (Komunikasi)
Creativity (Kreativiti)
Critical Thinking (Berfikiran Kritis)
Pedagogi yang menekankan penyelesaian masalah dan analisis memperkembangkan kemahiran berfikir kritis murid. Pembelajaran bermakna yang melibatkan pembelajaran berasaskan penyelidikan, analisis data, dan membuat keputusan yang berasaskan bukti membantu murid mengembangkan keupayaan untuk menilai, menganalisis, dan merumuskan kesimpulan yang logik.
Pembelajaran yang memberi ruang untuk eksplorasi dan inovasi membantu murid mengembangkan pemikiran kreatif. Kapasiti pedagogi yang menyokong eksplorasi idea-idea baru dan penyelesaian masalah memberikan peluang kepada murid untuk mencipta penyelesaian inovatif.
Pedagogi yang menekankan komunikasi dua hala menggalakkan murid untuk tidak hanya menyampaikan idea mereka, tetapi juga mendengar dan memahami perspektif orang lain. Pembelajaran bermakna yang melibatkan penggunaan teknologi untuk projek kolaboratif (seperti video konferens atau blog) memberikan murid peluang untuk berkomunikasi dengan audiens global.
Pembelajaran aktif yang berpusat pada murid dan aktiviti kolaboratif memperkembangkan kemahiran bekerjasama dalam kelompok. Pembelajaran bermakna mendorong murid untuk bekerjasama dalam situasi dunia nyata yang menuntut komunikasi yang efektif dan kerja berpasukan.
Kapasiti pedagogi yang menekankan pemahaman konteks global dan lokal membantu murid membangunkan kesedaran kewarganegaraan global. Pendekatan yang melibatkan murid dalam kajian isu global seperti perubahan iklim, hak asasi manusia, dan ketidakadilan sosial memberikan pengalaman pembelajaran yang menyentuh kesedaran sosial mereka
Pedagogi yang berfokus pada pembelajaran berasaskan nilai akan memperkukuh penguasaan karakter. Pendekatan seperti pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) atau pembelajaran berasaskan projek (project-based learning) yang memberi ruang kepada murid untuk mengambil inisiatif dan bertanggung jawab terhadap projek mereka, membantu memperkembangkan karakter seperti ketahanan, empati, dan integriti.
KONSEP
Pembelajaran bermakna ialah pelajar menggunakan pengetahuan dan kemahiran isi kandungan untuk menerokai dan mencipta pengetahuan dan kemahiran yang baharu. Dengan pengetahuan dan kemahiran baharu yang diperolehi tersebut, pelajar menggunakannya untuk menyelesaikan masalah di dalam kehidupan.