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Univers social, Les sociétés Inuit et Micmacs dont on étudie : les…

- - - - Prendre position face aux forces et aux faiblesses perçues des sociétés et de leur territoire
        
        Justifier sa vision de la diversité des sociétés et de leur territoire
        
        Situer les sociétés et leur territoire dans l’espace et dans le temps
- - - - Cheminement : Au cours du troisième cycle, l’élève progresse dans le développement de la compétence à s’ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire.
        
        Attentes de fin de cycle : À la fin du troisième cycle, l’élève présente sa vision de la diversité des sociétés et de leur territoire à l’aide de supports variés.
- - - - – Établissement de forces et de faiblesses des organisations sociales et territoriales
        
        – Recours à des arguments pertinents dans la défense de sa vision de la diversité des sociétés et de leurs territoires
        
        – Utilisation de supports variés
- - - - •Calcul de durées
        
        • Interprétation de documents iconographiques
        
        •Repérage d’informations historiques dans un document
        
        •Utilisation d’un atlas