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Elementos del Currículo (Real Decreto 157/2022) - Coggle Diagram
Elementos del Currículo
(Real Decreto 157/2022)
Objetivos de Etapa
Ejemplo
: "Comprender y producir textos orales y escritos adecuados a diferentes contextos."
Definición
: Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.
Competencias Clave
Ejemplo
: Desarrollar habilidades comunicativas eficaces en diferentes situaciones.
Definición
: Desempeños imprescindibles para que el alumnado progrese con éxito en su itinerario formativo y enfrente retos globales y locales. Adaptadas de las competencias clave de la UE (Recomendación de 2018).
Áreas del Currículo
Criterios de Evaluación
Segundo ciclo (3.º y 4.º de Primaria)
Definición
: “Interpretar y explicar el contenido global de textos narrativos, descriptivos o instructivos, identificando el tema, las ideas principales y secundarias.”
Ejemplo
: Leer un cuento breve y responder preguntas sobre los personajes principales y las acciones realizadas.
Primer ciclo (1.º y 2.º de Primaria)
Definición
: “Reconocer y reproducir palabras y oraciones con el ritmo, la entonación y la pronunciación adecuados.”
Ejemplo
: Reconocer palabras clave en una conversación sencilla sobre el colegio y responder adecuadamente
Tercer ciclo (5.º y 6.º de Primaria)
Definición
: Criterio de evaluación: “Producir textos escritos coherentes y adecuados a una intención comunicativa específica, organizándolos en párrafos con estructura adecuada.”
Ejemplo
: Redactar una carta formal sencilla dirigida al director del colegio explicando una propuesta.
Saberes Básicos
Segundo ciclo (3.º y 4.º de Primaria)
Definición
: “Elementos básicos de los textos descriptivos: adjetivos y estructuras sintácticas sencillas.”
Ejemplo
: Subrayar la introducción, desarrollo y conclusión en una pequeña fábula.
Tercer ciclo (5.º y 6.º de Primaria)
Definición
: “Uso adecuado de conectores textuales: causa, consecuencia, adición, contraste.”
Ejemplo
: Escribir un resumen de un capítulo de un libro, utilizando conectores como primero, después, finalmente.
Primer ciclo (1.º y 2.º de Primaria)
Definición
: “Reconocimiento y escritura de palabras frecuentes en textos, especialmente las relacionadas con el entorno del alumno.”
Ejemplo
: Aprender términos relacionados con la familia, el colegio y las actividades diarias.
Competencias Específicas
Ejemplo
: "Diferenciar géneros textuales según su finalidad comunicativa."
Definición
: Desempeños que el alumnado debe desplegar en actividades que requieren saberes básicos de cada materia. Conectan competencias clave, saberes básicos y criterios de evaluación.
Situaciones de Aprendizaje
Definición
: Actividades que implican que el alumnado despliegue actuaciones asociadas a competencias clave, conectando con el mundo real.
Ejemplo
: "Crear un relato corto basado en experiencias personales."
El perfil de salida
Definición:
adapta esas competencias clave a la realidad del alumnado, indicando qué capacidades y desempeños deben demostrar al terminar la etapa.
Ejemplo:
Expresarse oralmente y por escrito de manera coherente, adecuada y respetuosa en contextos personales, sociales y académicos, utilizando un vocabulario rico y una gramática adecuada."
Bibliografía
: Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2022). Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado (BOE), núm. 52, de 2 de marzo de 2022, páginas 26605 a 26743.