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Concepto del currículo oculto (Philip W. Jackson, 1968)
Las 7 Artes Liberales
Trivium:
Gramática
- Se encarga del uso correcto de la lengua, tanto hablada como escrita.
- Fundamenta la comprensión y expresión de ideas.
Dialéctica (o lógica)
- Orientada al pensamiento correcto y razonado.
- Busca el análisis lógico para la búsqueda de la verdad.
Retórica
- Considerada el arte de la persuasión.
- Estudia la expresión de la lengua en su forma más bella y efectiva, utilizada especialmente en la literatura.
Estas tres disciplinas forman la base del aprendizaje intelectual, equipando al estudiante para razonar y comunicarse con precisión.
Quadrivium:
Aritmética:
- Estudio de los números y sus propiedades.
Geometría:
- Análisis del espacio y las formas.
Astronomía:
- Estudio de los astros y los movimientos del espacio.
Música:
- Enfocada en el ritmo y la armonía, conocida como "matemáticas en movimiento".
El Quadrivium complementa al Trivium al ofrecer un entendimiento matemático y científico del mundo, preparando a los estudiantes para estudios más avanzados y especializados.
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Deriva del latín "curriculum" (carrera), simbolizando un recorrido con un inicio y un fin, como en los procesos educativos.
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Introduce la idea de un currículo implícito en las dinámicas escolares y no están explícitamente planificados en el currículo formal. Según Jackson, el currículo oculto incluye:
- Relaciones sociales: Cómo los estudiantes interactúan entre ellos y con los docentes.
- Normas y valores: Los mensajes subyacentes transmitidos por las dinámicas del aula, como la autoridad del maestro o las reglas implícitas de comportamiento.
- Elementos clave: La multitud (la dinámica grupal), el elogio (evaluaciones positivas o negativas) y el poder (autoridad del maestro). Estos factores influyen en el desarrollo moral y social de los estudiantes, afectando su experiencia educativa más allá del contenido formal
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Currículo crítico
El currículo crítico enfatiza la necesidad de reestructurar el sistema educativo para romper con estructuras de poder e ideologías hegemónicas. Plantea que el currículo debe trascender su enfoque tradicional y promover el pensamiento crítico, la emancipación social y la transformación cultural. Los autores como Henry Giroux y Michael Apple destacan que la educación no debe ser una herramienta de legitimación del status quo, sino un medio para desarrollar conciencia crítica en los estudiantes.
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El currículo en México
El desarrollo curricular en México ha sido influenciado principalmente por teorías extranjeras adaptadas al contexto nacional. Se centra en tres aspectos fundamentales:1.- Planeación y diseño curricular:
- Basado en teorías de autores como Tyler y Taba.
- Busca atender la diversidad cultural y geográfica del país.
2.- Evaluación curricular:
- Impulsada por organismos internacionales como la UNESCO y la OCDE.
- Apunta a medir la efectividad de los programas educativos y rendir cuentas.
3.-Desarrollo curricular:
- Enfocado en la implementación de programas en la práctica educativa.
- Destaca la gestión curricular como un campo emergente, con contribuciones de autores como Alfredo José Furlán Malamut
Partes del currículo mexicano
1.- Diagnóstico:
- Identificación de necesidades sociales y educativas.
2.- Objetivos:
- Metas específicas adaptadas al contexto cultural.
3.- Organización de contenidos:
- Secuenciación de asignaturas y temas.
4.- Implementación:
- Estrategias y actividades en el aula.
5.- Evaluación:
- Métodos para medir el cumplimiento de los objetivos.
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