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學校制度 - Coggle Diagram
學校制度
意義以及演進
個別學校組織而成的系統，且必須有相互關係、上下銜接、左右聯貫，以達教育目的。
大學
11、12世紀間歐洲逐漸成立大學。中世紀最早的大學成立於意大利的薩拉諾、波隆那及法國巴黎。
預備學校
大學成立後，自然產生預備學校。預備學校雖產生於中世紀，郤盛
行於文藝復興時期。
小學
16世紀後，受宗教改革、工業革命及民族主義影響。
統一學校運動
1919德國「威瑪憲法」規定：國民學校(8年)的前4年為基礎
學校，全部兒童均須入學就讀。
( 義務教育的起點 )
美國的單軌學制
殖民時期仍沿用歐洲的雙軌制，富裕子女讀拉丁文法學校；一
般貧民子弟則就慈善性的初等教育學校。
世界主要國家的學校制度
美國
中等教育：分為三三制、六年一貫制等模式。
高等教育：包括社區學院與四年制學院。
初等教育：義務教育，有六年制及八年制。
新型態學制
特許學校：允許家長選擇適合的公立學校。
磁力學校：促進少數族裔教育公平，強化學科能力。
衛星學校：遠距教育，服務文化不利地區與職業技能培訓。
學前教育：分為保育院與幼稚園，非義務教育。
英國
中等教育
公立中學：包含文法中學、技術中學、綜合中學等。
私立學校：「公學」。
初等教育：幼兒學校（5-7歲）、初級學校（7-11歲）等。
臺灣
學制：幼稚園、小學、中學、職業學校、大學。
新型態學制
完全中學：設國中與高中部，統一行政系統。
綜合中學：設置普通與職業類科，延後學生選擇職涯方向。
學制的類型
單軌制
由小學、中學到大學形成直線系統。
雙軌制
中上階級進預備學校或中學；平民子弟進小學及繼續學校。
折衷制
結合單軌與雙軌，提供更廣泛的教育選擇。