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Ideas para abordar
los temas con el grupo, Las preguntas son nuestra…
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Vinculen con la experiencia del grupo: Conecta el tema con las vivencias, pensamientos y conocimientos previos del grupo. "¿Recuerdan la última vez que tuvieron miedo?, ¿qué los asustó?, ¿qué hicieron para sentirse mejor?"
Tejan la voz grupal: Hagan visibles y entrelacen las diferentes voces, opiniones y estilos de participación para generar un diálogo colectivo armonioso y fluido.
Retomen lo que dijo el grupo: "Hoy platicamos sobre el miedo, dijimos que nos dan miedo los gatos, la obscuridad... ¿alguien recuerda qué más nos da miedo?..."
Generen cercanía: "Hoy vamos a hablar sobre el miedo ¿alguien a sentido miedo alguna vez?, ¿cómo se siente?, ¿en qué parte del cuerpo lo sienten?"
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Partan desde su propia experiencia: "A mi me dan miedo los gatos. Cuando era niña me pasó que... ¿a alguien más le dan miedo los gatos?"
Jueguen con lo abstracto: Si pudiéramos ver el miedo ¿de qué color sería?, ¿a qué olería?, ¿cómo sería su rostro?, ¿en dónde viviría?
Permitan el surgimiento de nuevos temas: Construyan un ambiente abierto y flexible en el que el grupo se sienta libre de introducir ideas o temas, incluso si no estaban previstos. Resistan la tentación de imponer un único camino.
Presten atención a los signos de alerta: "Niña: 'A mi me da miedo quedarme sola con...'" (Para actuar en estos casos: ver la guía de acompañamiento psicosocial)
Sientan al grupo: Hagan una lectura del lenguaje corporal, las actitudes, el tono de voz y las múltiples formas en las que responde el grupo, para valorar si quieren o no seguir hablando sobre el tema.
Acompañen el diálogo para resignificar el tema: "El miedo a veces puede parecer muy grande pero hay formas para hacerlo más pequeño. ¿Alguien nos puede contar qué podemos hacer cuando sentimos miedo?, ¿Ustedes qué hacen para qué sus miedos sean más chiquitos?"
Hagan más preguntas y den menos respuestas: Eviten la tentación de adelantarse o asumir las respuestas, en su lugar, hagan preguntas para aclarar y entender mejor lo que el grupo quiere decir.
Hagan explícita la razón por la que se aborda el tema: "La sesión pasada nos dijeron que les gustaría hablar sobre el miedo, ¿lo recuerdan?" / "La otra vez nos platicaron que había pasado una situación en albergue que les había dado mucho miedo, ¿nos quieren contar qué fue lo que pasó?"
Permitan distintas formas de expresión (oral, corporal, escrita, gráfica, etc.): "¿Les gustaría que hiciéramos una canción sobre el miedo, mientras seguimos platicando?"
Los temas son el medio para facilitar el diálogo y fortalecer habilidades psicosociales y de participación, no solo para transferir conocimientos.
Aterricen en lo concreto y posible: "De todo lo que platicamos hoy, ¿qué podemos hacer en el lugar en donde estamos?"
Promuevan la acción: "¿Qué podemos hacer para sentirnos más tranquilas y tranquilos aquí en el albergue? / De todo lo que platicamos hoy, ¿qué podemos hacer en el lugar en donde estamos?"
Resuman y validen las emociones del grupo: "Hoy hemos hablado mucho sobre el miedo, dijimos que se siente como..., sentir miedo es algo que nos pasa a todos, lo importante es saber qué hacer con eso que sentimos, por ejemplo..."
Preparen el tema para la próxima sesión: "¿Sobre qué les gustaría hablar en la siguiente sesión?, ¿tienen alguna propuesta? / Hoy en la plática salió el tema de.... ¿les gustaría conversar más sobre eso la próxima vez?"
Los temas se pueden abordar de múltiples formas, aprovecha todas tus habilidades y posibilidades creativas.