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caracterización de modalidades, veronica campo - Coggle Diagram
caracterización de modalidades
Linea
Planificación rigurosa
Uso de plataformas virtuales
Los materiales educativos se entregan a través de plataformas virtuales o EVEA, donde los estudiantes pueden acceder a contenido, participar en actividades y recibir retroalimentación, lo que facilita el aprendizaje a distancia.
Trabajo autónomo
Uso de medios físicos y digitales
Los estudiantes utilizan materiales tanto físicos como digitales para apoyar su aprendizaje, sin necesidad de un contacto físico obligatorio en un establecimiento educativo. Sin embargo, en algunos casos puede haber encuentros presenciales limitados, dependiendo del diseño del programa educativo.
En esta modalidad, el estudiante es el principal responsable de su aprendizaje, lo que requiere habilidades de autorregulación y autoaprendizaje. El docente, en lugar de ser un facilitador directo del aprendizaje en el aula, se convierte en un guía y tutor que apoya a los estudiantes a lo largo del proceso
La modalidad a distancia requiere una planificación detallada de los materiales de estudio y de los procesos formativos, ya que el aprendizaje se gestiona de manera más autónoma, lo que demanda una estructura clara y recursos bien organizados.
Presencial
Trabajo autónomo
Planificación rigurosa
Uso de plataformas virtuales
Los materiales educativos se entregan a través de plataformas virtuales o EVEA, donde los estudiantes pueden acceder a contenido, participar en actividades y recibir retroalimentación, lo que facilita el aprendizaje a distancia.
La modalidad a distancia requiere una planificación detallada de los materiales de estudio y de los procesos formativos, ya que el aprendizaje se gestiona de manera más autónoma, lo que demanda una estructura clara y recursos bien organizados.
Uso de medios físicos y digitales
Los estudiantes utilizan materiales tanto físicos como digitales para apoyar su aprendizaje, sin necesidad de un contacto físico obligatorio en un establecimiento educativo. Sin embargo, en algunos casos puede haber encuentros presenciales limitados, dependiendo del diseño del programa educativo.
En esta modalidad, el estudiante es el principal responsable de su aprendizaje, lo que requiere habilidades de autorregulación y autoaprendizaje. El docente, en lugar de ser un facilitador directo del aprendizaje en el aula, se convierte en un guía y tutor que apoya a los estudiantes a lo largo del proceso.
A distancia
Espacio fisico
El principal medio para que se desarrollo esta modalidad es el espacio físico, como el aula, que debe estar adecuadamente preparado para el aprendizaje y lo mobiliario, material educativo, pizarrón, etc.
Trabajo autónomo del estudiante
Aunque la mayor parte de la enseñanza ocurre en presencia del docente, también se espera que los estudiantes realicen trabajo autónomo, tanto dentro como fuera del aula.
Interacción en tiempo real
Se requiere que al menos el 51% del proceso educativo se desarrolle de manera presencial, permitiendo una interacción directa entre docente y estudiantes.
Flexibilidad metodológica
El docente puede variar su metodología según la planificación y las necesidades de los estudiantes, adaptándose a las circunstancias.
veronica campo