Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психологічна характеристика дітей дошкільного віку зі зниженим зором -…
Психологічна характеристика дітей дошкільного віку зі зниженим зором
Когнітивний розвиток
Особливості сприйняття
Уповільнене формування уявлень про навколишній світ через обмеженість візуальної інформації.
Залежність від дотику, слуху та інших сенсорних аналізаторів для пізнання
Складнощі з формуванням просторових уявлень.
Розвиток мислення
Мислення може бути менш наочним, оскільки діти не мають повноцінного доступу до візуального матеріалу.
Важливість вербального мислення для аналізу та узагальнення інформації.
Мовленнєвий розвиток
Затримка мовлення через недостатнє зорове сприймання, наслідування артикуляції у період немовляти;
Підвищена потреба в описах для компенсації зорової інформації
Емоційно-особистісна сфера
Емоційна реактивність
Підвищена тривожність, невпевненість через труднощі орієнтації у просторі
Інколи спостерігається замкненість або надмірна емоційна чутливість.
Формування самооцінки
Відчуття власної недостатності через усвідомлення відмінностей від однолітків;
Залежність самооцінки від підтримки дорослих і однолітків.
Потреба у безпеці
Прагнення до стабільного й передбачуваного середовища;
Велика значущість близьких дорослих як джерела емоційної підтримки.
Соціальна адаптація
Особливості взаємодії з однолітками
Можливі труднощі в налагодженні контактів через обмежену участь у рухливих іграх або комунікаційні бар'єри;
Потреба у сприянні з боку дорослих для встановлення стосунків у групі.
Роль дорослих
Дорослі часто відіграють ключову роль у соціалізації, навчаючи дитину взаємодії з навколишнім світом.
Необхідність створення умов, що сприяють інтеграції дитини до групи однолітків.