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LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON…

- - - - DISLESSIA
        
        Minore correttezza e rapidità nella lettura
    - - DISCALCULIA
        
        Difficoltà nell'organizzazione della cognizione numerica e nelle procedure esecutive e di calcolo
    - - DISGRAFIA
        
        Minore fluenza e qualità del gesto grafico
      - DISORTOGRAFIA
        
        Minore correttezza del testo scritto
- - - - Se si evidenziano difficoltà
        
        Proporre attività di potenziamento
        
        Se difficoltà persistono
        
        Informare famiglia e indirizzare verso specialista
    - - Per comprendere modalità e strategie per elaborare informazioni
- - - - Per alunni con DSA devono convivere ed essere integrate con
        
        STRUMENTI COMPENSATIVI
        
        Strumenti che facilitano o sostituiscono prestazione richiesta nell'abilità deficitaria
        
        Da documentare nel PDP
        
        MISURE COMPENSATIVE
        
        Interventi che consentono all'alunno di non svolgere alcune prestazioni che risulterebbero troppo difficoltose
- - - - Usare strategie ludiche e graduali + identificare strumenti compensativi
  - - - Con alunni più grandi: potenziare ragionamento
      - Calcolo scritto serve per memorizzare procedure, MA NON DEVE ESSERE UNICA VIA