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ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA,…
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA
¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes?
Práctica centrada en el aprendizaje del estudiante
Retroalimentación oportuna
Evaluación
Diagnóstica
Retroalimentada
Posibilita acciones
Ley general de Educación N° 28044
Evaluación
Enfoque formativo
Sistemático
Recojo de información
Proceso
Valora el desempeño
Identifica Nivel de competencias
Resolver problemas
Combinar capacidades
Crea oportunidades
Reglamento
Competencias CNEB
Certificar
Mejorar
Proceso permanente
Comunicación
Resultados de aprendizaje
Reflexión
¿Qué se evalúa?
Enfoque formativo
Competencias
Combinan capacidades
Estándares de aprendizaje
Describe competencia
Capacidades
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Criterios de evaluación
Precisión
Claridad
Coherencia
¿Para qué se evalúa?
Propósitos
Nivel de estudiantes
Conciencia de dificultades
Confianza en desafíos
Autonomía en el aprendizaje
Nivel de docente
Atender diversidad
Oportunidades diferenciadas
Retroalimentación
Adaptar práctica
¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias?
Orientaciones
Comprender la competencia
Analizar el estándar
Seleccionar/diseñar situaciones significativas
Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos
Recomendaciones
Brindar oportunidades diferenciadas
Fomentar la autoevaluación del desempeño
Atender necesidades de aprendizaje
Preguntas
¿Cuál es el error?
¿Cómo aprender del error?
¿Cómo evitarlo?
¿Por qué ocurre?
Se debe mantener:
Comentarios específicos
Reflexiones
Respeto
Sugerencias
Serenidad
Recomendaciones
Atender necesidades de aprendizaje
Brindar oportunidades diferenciadas
Fomentar la evaluación del desempeño
¿Cómo se usa la calificación con fines de promoción?
Conclusiones descriptivas del nivel de aprendizaje
Escala de calificación
A
Logro esperado
Nivel esperado
B
En proceso
Próximo o cerca al nivel esperado
AD
Logro destacado
Nivel superior al esperado de la competencia
C
En inicio
Muestra progreso mínimo del nivel esperado
Por periodos de aprendizaje
Anual
Trimestres
Bimestres
