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Prática De Ensino: Educação De Jovens E Adultos - Coggle Diagram
Prática De Ensino: Educação De Jovens E Adultos
Organização e Práticas Educativas em Educação
de Jovens e Adultos
Especificidades da EJA
Paulo Freire propôs uma reflexão profunda sobre a importância do protagonismo
dos alfabetizandos em seus próprios percursos de aprendizagem, para que fossem
respeitadas as especificidades dessa modalidade de ensino. Na proposta de seu
método, os jovens, adultos e idosos eram tratados com muita consideração às suas
experiências vividas no trabalho e em outros universos que faziam parte de suas
vidas cotidianas
Planejamento na EJA
Trata-se de um mundo em que muitas informações estão disponibilizadas, não
apenas nos livros, na televisão e no rádio, mas também, e principalmente, na
internet. Além disso, os textos não são construídos mais apenas com palavras. Nos
livros, revistas e jornais impressos, nunca se usou tanto a combinação de palavras,
cores, ilustrações e fotografias. Na televisão e na internet, além das cores, das
ilustrações e fotografias, há também a combinação de sons e movimentos
Os Sujeitos da EJA e Currículo
Programas nacionais destinados à Educação
de Jovens e Adultos
O FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) é o órgão do MEC
(Ministério da Educação) responsável pela prestação de apoio técnico e financeiro
aos Programas Suplementares, destinados à educação infantil, aos ensinos
fundamental e médio, à EJA e à educação profissional e tecnológica. O órgão opera
por meio da CGAUX (Coordenação-Geral de Bolsas e Auxílios).
Com relação à EJA, o FNDE presta apoio a quatro programas: o PBA (Programa
Brasil Alfabetizado; o PEJA (Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para
Atendimento à Educação de Jovens e Adultos); o Projovem Urbano (Programa
Nacional de Inclusão de Jovens); e o Projovem Campo - Saberes da Terra
(Programa Nacional de Inclusão de Jovens)