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Explorando la Diversidad: Clasificación de los Trastornos del…
Explorando la Diversidad: Clasificación de los Trastornos del Neurodesarrollo en la Infancia
Definición de Trastornos del Neurodesarrollo
Alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso central que afectan el comportamiento, la comunicación, la interacción social y el aprendizaje.
Importancia de la identificación y diagnóstico temprano para implementar intervenciones adecuadas.
Clasificación de los Trastornos del Neurodesarrollo
Discapacidad Intelectual
Características:
Cociente intelectual (CI) por debajo de 70
Dificultades en el razonamiento, resolución de problemas, planificación, pensamiento abstracto y comprensión de ideas complejas.
Retos en habilidades adaptativas como la comunicación, el autocuidado y la vida social.
Definición:
Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en las habilidades adaptativas que se manifiestan en el desarrollo durante la infancia.
Implicaciones:
Necesidad de apoyos educativos y terapéuticos personalizados.
Importancia de la inclusión en entornos educativos.
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Definición:
Trastorno neurodesarrollado que afecta la comunicación, la interacción social y se caracteriza por patrones de comportamiento restringidos y repetitivos.
Características:
Dificultades en la interacción social (p. ej., falta de contacto visual, dificultad para entender normas sociales).
Comportamientos repetitivos (p. ej., movimientos estereotipados, interés intenso en temas específicos).
Sensibilidad sensorial (hipersensibilidad o hiposensibilidad a estímulos).
Implicaciones
Necesidades de intervención temprana y terapia conductual.
Importancia de la educación inclusiva y adaptaciones curriculares.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Definición
Trastorno neurodesarrollado caracterizado por un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo.
Características
Inatención: Dificultades para mantener la atención, seguir instrucciones, y organizar tareas.
Hiperactividad: Inquietud, dificultad para permanecer sentado, hablar excesivamente.
Impulsividad: Dificultad para esperar su turno, interrupciones frecuentes.
Implicaciones
Necesidad de estrategias de manejo conductual y apoyo educativo.
Importancia de la colaboración entre padres, educadores y profesionales de la salud.
Trastornos Motores
Definición:
Trastornos que afectan la coordinación y el control motor, impactando habilidades físicas y motoras.
Características
Dificultades en la motricidad fina (p. ej., escribir, abotonar).
Dificultades en la motricidad gruesa (p. ej., correr, saltar).
Posibles condiciones asociadas como el trastorno del desarrollo de la coordinación.
Implicaciones
Necesidad de terapia ocupacional y fisioterapia.
Adaptaciones en el entorno escolar para facilitar la participación.
Trastornos Específicos del Aprendizaje
Definición:
Dificultades en el aprendizaje de habilidades académicas específicas que no son atribuibles a otros factores.
Características
Dislexia: Dificultades en la lectura y la escritura
Discalculia: Dificultades en el aprendizaje de conceptos matemáticos.
Disgrafía: Dificultades en la escritura y la expresión escrita.
Implicaciones
Necesidad de evaluaciones específicas y programas de intervención.
Importancia de estrategias de enseñanza diferenciadas.
