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Sistemas clasificatorios en psicopatología
Concepto
Se llama clasificación al procedimiento utilizado para identificar categorías y asignar entidades a dichas categorías, basado en atributos o relaciones comunes. El proceso de asignación de atributos clínicos o de sujetos que lo manifiestan recibe el nombre de diagnóstico. Se habla de nosología cuando las entidades a clasificar son enfermedades o trastornos.
Objetivo
Los objetivos básicos de la elaboración de clasificaciones son la economía cognitiva y estructuración y organización de los datos.
Tipos de clasificación
Clasificaciones extensivas/intensivas
Son extensivas las definiciones de una categoría que se hacen enumerando todos los miembros de la clase en cuestión. Son intensivas las que se hacen enumerando las características necesarias para pertenecer a una categoría.
Estrategias filéticas/fenéticas
Las primeras se basan en el principio taxonómico correspondiente a la noción aristotélica de esencia. Las segundas, aplicadas a estructuras más complejas, basan la clasificación en la observación empírica y el cómputo del máximo número de características compartidas por los elementos.
Clasificaciones monotéticas/politéticas
Las primeras basan la organización en una sola variable o en escaso número de ellas. Las segundas basan la organización en la existencia de un determinado número de características compartidas por una proporción significativa de los elementos de una clase.
Clasificaciones clásicas/prototípicas
En las primeras categorías se componen de entidades discretas y homogéneas en sus características descriptivas. Las segundas se basan en un prototipo que sirve como referencia, y que constituye el conjunto de características descriptivas. Las segundas se basan en un prototipo que sirve como referencia, y que constituye el conjunto de características más comunes de los miembros de una categoría.
Taxonomías empíricas/inferenciales
Las primeras se limitan a los hechos observables. Las segundas van más allá y hacen inferencias sobre las causas y procesos subyacentes como base para la clasificación.
Criterios
1.- Criterio estadístico: el postulado central es que las variables que definen psicológicamente a una persona poseen una distribución normal en la población general de referencia de esa persona.
2.- Criterios sociales e interpersonales: que nos remiten a la adaptación, a los modos de comportamiento esperables, habituales y sancionados como correctos por el grupo social al que pertenece la persona.
3.- Criterios subjetivos o intrapsíquicos: según el cual es el propio individuo el que dictamina sobre su estado o situación que vehiculiza a través de quejas y manifestaciones verbales y comportamentales.
4.- Criterios biológicos: aquí se encuentra una variedad amplia (genéticos, bioquímicos, inmunológicos) pero al amparo de un mismo supuesto: las diferentes psicopatologías son fundamentalmente, la expresión de alteraciones o disfunciones en el modo normal de funcionamiento, bien de la estructura, bien del proceso biológico que las sustenta.
Modelos de clasificación
Las taxonomías actuales se organizan siguiendo una estructura vertical, horizontal o circular.
La estructura vertical o jerárquica organiza las clases o categorías en arboles diagnósticos en los que las categorías de rango superior subsumen a las de rango inferior.
La estructura horizontal o multiaxial organiza las clases en series paralelas, segmentando las categorías del mismo nivel de inclusividad.
En la estructura circular o circumpleja las categorías similares se ubican en lugares cercanos, en los segmentos de un círculo.
Otra diferenciación que se establece entre las clasificaciones es la referente a las clasificaciones categoriales, dimensionales e hibridas.
Los principales modelos en la psicopatología científica actual
Modelo biológico
Denominado también modelo biomédico, médico, fisiológico, neurofisiológico. Todos estos principios parten de un principio fundamental: el trastorno mental es una enfermedad, exactamente igual que cualquier otra enfermedad física.
Modelo conductual
Surge tanto por el propio desarrollo de la psicopatología del aprendizaje como por la insatisfacción con el modelo aplicado a los trastornos mentales. Entiende los problemas psicopatológicos como conductas desadaptativas aprendidas a través de la historia del individuo. Algunas características importantes son: objetividad, los principios del aprendizaje como base teórica, rechazo del concepto de enfermedad, aproximación dimensional, relevancia de los factores ambientales.
Modelo cognitivo
Recurre a la metodología experimental como base para establecer inferencias sobre los diferentes procesos de conocimiento sin renunciar a otras metodologías más blandas. Implica la consideración del hombre como ser autoconsciente, activo y responsable que no se haya forzosamente ligado a los condicionantes ambientales.
UNAG
Alumno: Arnoldo Márquez Mayorga
2 de diciembre de 2024
Maestría en bioenergía y desarrollo humano
Materia: Técnicas de Diagnóstico e Intervención I
Maestra: Claudia Solares Peña
Referencia
Criado L., Santos, J., Taravillo, B. (2020) Psicopatología. Cede: Toledo, España.