Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Estrategias Inclusivas en la Educación Infantil, Escasez de recursos…

- - - - Barreras:
        Son elementos que impiden o dificultan la participación de algunos niños en las actividades educativas. Pueden ser visibles, como las físicas o de acceso, o invisibles, como los prejuicios o prácticas excluyentes.
        
        Diversidad:
        Se refiere a las diferencias individuales en capacidades, intereses, culturas y estilos de aprendizaje. Una perspectiva inclusiva considera estas diferencias como oportunidades de enriquecimiento mutuo.
- - - - Fomentar actitudes positivas hacia la diversidad en todo el centro educativo.
      - Valorar la voz de cada niño, familia y educador en la construcción de la comunidad.
      - Crear un ambiente donde la colaboración y el respeto sean la norma.
      - Políticas escolares inclusivas:
        
        Establecer lineamientos claros para garantizar la participación equitativa de todos los niños.
        
        Desarrollar estrategias para prevenir cualquier forma de discriminación o exclusión.
        
        Involucrar a las familias y la comunidad en la formulación y revisión de las políticas.
        
        Prácticas pedagógicas adaptativas:
        
        Diseñar actividades y materiales que respondan a las necesidades de cada niño.
        
        Promover el juego y el aprendizaje como derechos fundamentales para el desarrollo integral.
        
        Fomentar la autonomía y la participación activa de los niños en su proceso educativo.
- - - - Falta de formación específica en inclusión para el personal docente.
        
        Actitudes o prejuicios que limitan la integración de todos los niños.
    - - Conocimiento y experiencia acumulada del equipo docente.
        
        La comunidad como fuente de apoyo, tanto material como humano.