Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KĨ THUẬT DẠY HỌC KWL/KWLH image - Coggle Diagram
KĨ THUẬT DẠY HỌC KWL/KWLH
CÁCH THỰC HIỆN
GV yêu cầu HS viết vào cột
K
những gì
đã biết
liên quan đến nội dung bài học
Sau đó viết vào cột
W
những gì
muốn biết
về nội dung bài học
HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
điền các thông tin
vào phiếu học tập.
Sau khi kết thúc bài học HS đề vào cột
L
của phiếu học tập những gì
vừa học được
GV sẽ
giới thiệu
bài học,
mục tiêu
cần đạt của bài học. Sau đó GV sẽ phát phiếu học tập KWL cho HS thực hiện
KHÁI NIỆM
KWLH
Cột H (How we can learn more) ở sau cùng nhằm
khuyến khích
học sinh
định hướng nghiên cứu
. Cột H sẽ ghi nhận những biện pháp tìm
thông tin mở rộng
sau khi học sinh đã hoàn tất nội dung ở cột L và muốn tìm hiểu thêm.
Kĩ thuật dạy học KWL là
sơ đồ liên hệ
các
kiến thức đã biết
liên quan đến bài học, các
kiến thức muốn biết
và các
kiến thức học được
sau bài học
Kỹ thuật dạy học KWL
là một hình thức tổ chức dạy học thông qua
hoạt động đọc hiểu
được Donna Ogle giới thiệu năm 1986
KWL
L
(What we learned): Sau khi học chủ đề bài học HS ghi lại những gì
đã được học.
W
(What we want to learn): HS ghi nhận lại những điều
mong muốn biết
được những gì sau bài học
K
(What we know): HS gợi nhớ và ghi nhận lại những
kiến thức đã được học
có liên quan đến chủ đề bài học sắp được học
ƯU ĐIỂM
Kích thích
sự tò mò của học sinh vào bài học
Giáo viên
đánh giá
được
kiến thức
nền của học sinh
Giúp học sinh xác định được
định hướng học tập
NHƯỢC ĐIỂM
Tốn kém
thời gian
Không phù hợp với mọi
cá nhân học sinh
Không phù hợp với mọi
chủ đề bài học
LƯU Ý
Nếu sử dụng kĩ thuật này
đối với nhóm
học sinh thì trước khi học sinh điền thông tin vào cột K, yêu cầu học sinh
trao đổi thống nhất ý kiến
trong nhóm.
Khi mới áp dụng kĩ thuật KWL, có thể dùng các
câu hỏi gợi ý
để học sinh có thể viết những gì các em
đã biết, muốn biết
và
đã học
được vào các cột tương ứng
Khi sử dụng kĩ thuật dạy học KWL/KWLH GV có thể tổ chức theo
hình thức cá nhân
hoặc
hình thức nhóm
