Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Minuuden muodostuminen - Coggle Diagram

- - - - Villilapset, kuten Genie, osoittavat, että sosiaalinen vuorovaikutus on olennainen osa kielellistä, emotionaalista ja kognitiivista kehitystä. Genie ei koskaan saavuttanut normaalia kielen hallintaa, vaikka häntä tuettiin ja opetettiin.
- - - - Normit ovat yhteisön sääntöjä, jotka ohjaavat toimintaa.
      - Ne voivat olla kirjoitettuja (esim. lait) tai hiljaisia oletuksia (esim. pukeutumistavat).
      - Sukupuolistereotypiat ja odotukset
        
        Kulttuurit liittävät sukupuoliin tiettyjä odotuksia, kuten sopivia leluja ja harrastuksia. Tämä voi rajoittaa yksilön mahdollisuuksia toteuttaa itseään.
- - - - Klassisen ehdollistumisen kautta
        
        Yksilö oppii yhdistämään tietyn ärsykkeen tiettyyn reaktioon (esim. mielihyvä tai pelko).
      - Välineellisen ehdollistumisen kautta
        
        Käyttäytymistä muokataan palkkioilla ja rangaistuksilla. Esimerkiksi lapsi oppii tavoittelemaan positiivista huomiota ja välttämään negatiivisia reaktioita.
  - - - Sijaisvahvistaminen
        
        Jos malli palkitaan käytöksestään, yksilö todennäköisemmin jäljittelee sitä. Jos malli rangaistaan, käytöstä vältetään.
- - - - Itsetunto kehittyy varhaisessa vuorovaikutuksessa (annettu itsetunto) ja myöhemmin suoritus- ja palautekokemuksista.
        
        Suoritusitsetunto: Luottamus omiin kykyihin ja tavoitteiden asettamiseen.
    - - Minäkäsitys kehittyy 3–12 vuoden iässä, erityisesti koulussa ja sosiaalisissa suhteissa.
      - Minäkäsityksen muutos ja kompleksisuus
        
        Minäkäsitys ei ole staattinen, vaan muuttuu elämän aikana ja tarkentuu itsetuntemuksen lisääntyessä. Minäkäsitys voi olla jaettu eri elämänpiireihin ja rooleihin (esim. koulussa, urheilussa).
        
        Minän kompleksisuus: Minäkäsitys voi olla eriytynyt eri rooleihin; epäonnistuminen tietyllä alueella ei romahduta koko minäkäsitystä.