Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pedagogos y teorías sobre la inclusión educativa y las Necesidades…
Pedagogos y teorías sobre la inclusión educativa y las Necesidades Educativas Especiales (NEE) 
Aportes en teorías, prácticas y modelos para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, características o necesidades, tengan acceso a una educación equitativa y de calidad.
Pedagogos sobre la inclusión educativa
Booth y Ainscow (Index for Inclusion)
Desarrollaron el concepto del "Index for Inclusion", una guía práctica que apoya a las escuelas en su transición hacia modelos educativos inclusivos.
Paulo Freire (1921-1997)
Aunque no se enfocó específicamente en inclusión educativa, su teoría de la educación liberadora destaca la importancia de reconocer las diferencias y respetar las singularidades culturales, sociales y personales de cada individuo.
Mel Ainscow
Argumenta que las prácticas inclusivas deben ser integrales, afectando políticas, culturas y prácticas dentro de las escuelas.
Simone de Beauvoir (1908-1986)
Aunque más conocida por su trabajo en feminismo, sus ideas sobre equidad e igualdad influyen en los enfoques educativos inclusivos, abordando cómo los sistemas perpetúan exclusiones basadas en género, raza y capacidades.
Pedagogos sobre las Necesidades Educativas Especiales (NEE)
María Montessori (1870-1952)
-
Su método pedagógico subraya la importancia del ambiente preparado, materiales sensoriales y el respeto al ritmo de cada niño.
Lev Vygotsky (1896-1934)
Defendió que los niños con discapacidades aprenden mejor mediante el apoyo social y la mediación de otros.
Introdujo la idea de que las dificultades pueden ser superadas con herramientas educativas adecuadas.
Kurt Lewin (1890-1947)
Su teoría del campo psicológico es relevante para entender cómo las barreras en el entorno afectan el aprendizaje.
Howard Gardner (1943-)
Su teoría de las Inteligencias Múltiples sostiene que cada estudiante tiene diferentes formas de aprender y destacar.
-
Jan Amos Comenius (1592-1670)
Creía en la enseñanza a través de métodos visuales y multisensoriales, una idea precursora de las adaptaciones actuales para NEE.