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El diseño Institucional en la educación virtual, Referencia: Recuperado el…

- - - - Según Samens 2002 un modelo es una representación de echos reales y como tal debe ser utilizada solo en la medida que es manejable la situación
        
        Tenemos a los modelos orientados a la tecnología y al desarrollo de procesos educativos generales(Primera generación)y a los modelos basados en teorías pedagógicas y conceptos de diseño de aprendizaje (Segunda generación)
        
        Los modelos de diseño institucional han pasado por cuatro generaciones. Inicialmente, eran lineales y basados en el conductismo. Con el tiempo, incorporaron conceptos del cognitivismo para fomentar una mayor participación del estudiante
        
        Dorrego (1994) plantea el diseño instruccional como un sistema con varias etapas, que no deben seguirse de forma lineal, sino en paralelo
      - Los modelos actuales han surgido a partir de adaptaciones de modelos previos, con influencia de la tecnología y teorías educativas
        
        Los modelos iniciales se centraban en la creación de herramientas, los modernos buscan estrategias que fomenten la creatividad y el aprendizaje activo
- - - - Descripcion del sistema actual del aprendizaje,derivación y elaboración de los objetos de aprendizaje, planificación y aplicación de la evaluación, realización de descripción y análisis de la tarea, aplicación de los principios del aprendizaje humano
      - El modelo ASSURE
        
        Ideado en el 2008 ideado por Smaldino,Lowther y Rusell define 6 fases para la planeación y gestión del diseño instruccional análisis, establecimiento de objetivos, selección de estrategias, uso de la tecnología,participación del estudiante, evaluación y revisión
        
        Modelo de ARC
        
        Hace énfasis en diseño de propuestas que estimulen la motivación de los estudiantes y la presentación de contenidos de manera organizada
        
        Modelo de Gagné y Briggs
        
        Propone 14 pasos para el diseño de un modulo o cursos
        
        Modelo propuesto por Merill
        
        Afirma que para lograr motivación en los estudiantes se requiere de resultados de aprendizaje mas que de herramientas para llamar la atención
        
        Modelo de la elaboración de la teoría
        
        Planteado por Charles Reigeluth propone que el contenido de un curso sea organizado de lo simple a lo complejo
        
        El Rapid Prototiping
        
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- - - - Segun Jonassen 2004 incide directamente en los diseños instruccionales,Merril 1991 los gráficos esquemas y videos indicen la atención del estudiante, Silber 2008 considera que esta teoría se emplea con fuerza en el sistema Instruccional
  - - - Peón 2006 afirma que un diseño instruccional construcivista es mas facilitador que prescriptivo,Luzardo 2004 ofrece diferentes estrategias que guíen el aprendizaje, Dorrego y Jonassen 2004 hacen énfasis en la tecnología,Quintana expone algunos conceptos sobre el enfoque Constructivista
  - - - Tras el estimulo adecuado se obtiene la respuesta esperada, Chavez 2009 afirma que el diseño se mantiene en el sistema instruccional,Vergel y Burton destacan la necesidad de conocer las respuestas,Peón 2006 reconoce las ventajas de esta teoría
- - - - Se puede inferir que los diseños instruccionales para programas con competencias laborales deben orientarse de cierto modo al conductismo específicamente en la elaboración de las actividades , un buen modelo para el DI se logra a partir de la convergencia de las teorías pedagógicas se basa en manera que facilite el aprendizaje