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Diseño Instruccional en la Educación Virtual: Más Allá de la Presentación…
Diseño Instruccional en la Educación Virtual: Más Allá de la Presentación de Contenidos
Implica no solo la creación de materiales educativos que transmiten información, sino también el fomento de un aprendizaje proactivo y el desarrollo de habilidades en entornos virtuales.
Ejemplo
Un curso virtual de matemáticas que no solo muestra fórmulas, sino que incluye actividades interactivas, foros de discusión y tareas prácticas que ayudan a los estudiantes a aplicar lo aprendido.
Fases
Identificación de necesidades.
Creación de actividades.
Producción y montaje de materiales.
Implementación en la plataforma en línea.
Evaluación del aprendizaje y del curso.
Principios
Enfasis en la interactividad, personalización del aprendizaje y selección de tecnologías adecuadas para el contexto.
Autores
Eliana Patricia Londoño Giraldo, Jonassen (2004)
Concepto de Diseño Instruccional
Es la organización metódica de la educación que incluye la elaboración de materiales, la formulación de métodos de enseñanza y la evaluación, con el fin de facilitar un aprendizaje efectivo.
Ejemplo
Elaborar un plan para un curso en línea que integre los objetivos de aprendizaje, evaluaciones y recursos pedagógicos.
Fases
Definición de metas educativas.
Selección de contenido.
Determinación de estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Evaluación y retroalimentación.
Principios
Organización lógica del contenido y adaptación a diversos estilos de aprendizaje.
Autores
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comprende las fases
sirve como fundamento, abarcando las etapas de planificación y ejecución necesarias para crear y entregar materiales educativos de manera efectiva.
Sirve como base
Para la creación de materiales educativos eficaces.
Los Modelos de Diseño Instruccional
Son enfoques sistemáticos que dirigen el desarrollo de programas educativos, como los modelos ADDIE, Dick y Carey, y ASSURE, cada uno con sus propias fases y principios.
Nueve modelos de diseño
Modelo ADDIE
Modelo Dick and Carey
Ideas
Diez pasos desde el análisis de requerimientos hasta la evaluación.
Quiere decir
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Modelo Davis
Propone 5 etapas
erivación y elabo-
ración de los objetos de aprendizaje
planifica-
ción y aplicación de la evaluación
realización de
la descripción y análisis de la tarea
aplicación de
los principios de aprendizaje humano
Descripción del sis-tema actual de aprendizaje
Pueden adaptar
A distintos sitios para enseñar.
Modelo ASSURE
Fases para la planeación y gestión
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Su orientación es
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Modelo Gagné y Briggs
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diseño
desarrollo
implementación
Análisis
evaluación
Es como un traje universal para temas de clase, pero hay que darle ajustes extraños.
Teorías de Aprendizaje y Diseño Instruccional
Las teorías de aprendizaje (conductista, cognitivista, constructivista) impactan en el desarrollo de los modelos de diseño instruccional, guiando las estrategias y metodologías pedagógicas.
Ejemplo
Implementar estrategias de aprendizaje colaborativo basadas en la teoría constructivista en un curso de historia.
Fases
Identificación de la teoría del aprendizaje que guía el diseño.
Aplicación de los principios de dicha teoría en las actividades.
Evaluar el impacto de las teorías en el rendimiento estudiantil.
Principios
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ya que proporcionan
El marco teórico necesario para personalizar el diseño a las necesidades educativas específicas.
Enfoque Conductista
Se enfoca en el condicionamiento de comportamientos mediante repetición y retroalimentación, a menudo a través de evaluaciones estandarizadas.
Ejemplo
Un curso que utiliza recompensas cada vez que un estudiante completa un módulo correctamente.
Fases
Establecimiento de metas de comportamiento.
Diseño de evaluaciones que refuercen ciertos comportamientos.
Proporcionar retroalimentación inmediata.
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Impacta en
Ciertos modelos de diseño instruccional buscando establecer secuencias claras y estructuradas en el aprendizaje.
Enfoque Cognitivista
Se centra en los procesos mentales del aprendizaje, tales como la percepción, la memoria y el razonamiento, subrayando la importancia de que los estudiantes organicen la información para construir conocimiento.
Ejemplo
Un curso en ciencias donde los estudiantes crean modelos mentales mediante diagramas y organizadores gráficos.
Fases
Establecimiento de objetivos cognitivos.
Desarrollo de actividades que fomenten la comprensión y la organización del conocimiento.
Uso de evaluaciones para medir la comprensión del tema.
Principios
Centrado en procesos mentales y organización de la información para mejorar la retención.
Autores
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Que enfatiza
la comprensión y el procesamiento de la información,
Apoya
El desarrollo de modelos que se adaptan a diversas estrategias de aprendizaje.
Enfoque Constructivista
Defiende la idea de que los estudiantes forman su conocimiento a través de experiencias y la interacción con su ambiente, resaltando el aprendizaje colaborativo y la investigación activa.
Ejemplo
Un proyecto colaborativo donde los estudiantes investigan un tema y presentan sus hallazgos al grupo.
Fases
Promover la exploración y el descubrimiento.
Aplicar actividades prácticas.
Evaluaciones formativas que permitan reflexionar sobre el aprendizaje.
Principios
Aprendizaje activo, colaboración, y significado personal en el aprendizaje.
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Lo cual dirige
Los diseños hacia una mayor flexibilidad.
Diseño Instruccional en la Modalidad Virtual
Toma en consideración las características únicas de la educación online, haciendo resaltar en la flexibilidad, la interactividad y la personalización del aprendizaje.
Ejemplo
Implementación de plataformas como Moodle que facilitan interactividad, multimedia, y foros de discusión para enriquecer el aprendizaje.
Fases
Análisis de plataformas y herramientas tecnológicas.
Diseño de materiales adecuados a la educación en línea.
Evaluación continua del uso de la tecnología y su efectividad.
Principios
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Debe integrar
Elementos de los diferentes planteamiento teóricos
Con el fin de
Maximizar las oportunidades de aprendizaje.
Conclusiones
Se resalta la importancia de contar con un diseño instruccional que sea flexible y que integre diversas teorías de aprendizaje y modelos para potenciar la efectividad educativa en los entornos virtuales.
se enfoca en
Establecer un marco que permita el desarrollo de competencias en contextos digitales.
Alumna: Tania Elizabeth Tanguila Avilez Carrera: Educación Básica Materia: Modelos y teorías de diseño instruccional