Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

les ecoles de pensée - Coggle Diagram

- - - - Le patient est vu comme une personne ayant des besoins spécifiques à satisfaire pour garantir son bien-être.
      - L'accent est mis sur le renforcement de l'autonomie du patient dans la prise en charge de ses besoins.
  - - - L'environnement est considéré comme un facteur clé qui peut être ajusté pour répondre aux besoins des patients et améliorer leur confort
  - - - L'école se concentre sur la satisfaction des besoins physiques, psychologiques et sociaux pour assurer le confort et le rétablissement.
      - Elle considère l'individu comme une entité globale.
  - - - La santé est une dynamique entre les besoins satisfaits et non satisfaits.
      - Elle est vue comme un processus plutôt qu'un état fixe.
  - - - L'École des besoins est fondée sur les idées de Virginia Henderson , qui a souligné l'importance de satisfaire les besoins fondamentaux des individus pour améliorer leur santé et leur bien-être.
  - - - Les soins sont axés sur l'aide aux patients pour satisfaire leurs besoins fondamentaux.
      - Ils favorisent une approche humaniste basée sur la relation entre le soignant et le patient.
- - - - Chaque individu est vu comme capable d’apprendre et de prendre des mesures positives pour améliorer sa santé.
      - La personne est considérée non pas seulement comme un récepteur passif d’informations, mais comme un acteur actif.
  - - - Cette école s’appuie sur les travaux de spécialistes des sciences sociales, psychologiques et de la santé publique, en combinant les théories éducatives avec les pratiques de santé.
  - - - La santé est perçue comme un processus d'apprentissage continu où les individus et les communautés acquièrent des compétences pour gérer leur bien-être.
      - L'accent est mis sur l’interaction entre les connaissances et leur application.
  - - - L'environnement joue un rôle clé en tant que source d’expériences et d’informations contribuant à renforcer l’apprentissage en matière de santé.
      - Un environnement stimulant et encourageant est essentiel.
  - - - Les soins visent à soutenir les individus dans l'acquisition des compétences nécessaires pour devenir acteurs de leur santé et bien-être.
      - Des stratégies éducatives sont utilisées pour promouvoir l’autonomie.
  - - - La santé n'est pas simplement l'absence de maladie, mais inclut la capacité à s’adapter et à faire face aux défis.
      - Elle est perçue comme un processus dynamique.
- - - - Vision de la Personne *
      - La personne est vue comme un système adaptatif , capable d'interagir avec les stimuli internes et externes, et de s'ajuster pour maintenir son équilibre.
      - Ses besoins physiologiques, psychologiques, sociaux et spirituels sont pris en compte.
- - - - Un champ d'énergie en interaction continue.
  - - - Un système unitaire.
      - Un être en transformation constante.
  - - - L'interaction constante avec l'environnement.
      - La transformation continue et le devenir.
      - La santé vue comme un processus évolutif.
  - - - Un soutien holistique et relationnel.
  - - - Martha Rogers.
      - Margaret Newman.
      - Rosemarie Rizzo Parse
  - - - Une expansion de la conscience.
      - Une intégration entre santé et maladie.