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Diseño Instruccional en Educación Virtual, Aprendizaje Basado en Problemas…
Diseño Instruccional en Educación Virtual
Diseño Instruccional
Proceso sistemático para planificar, desarrollar y evaluar experiencias de aprendizaje.
Objetivo:
Optimizar la enseñanza mediante modelos estructurados y efectivos.
Importancia en educación virtual:
Permite diseñar cursos interactivos, dinámicos y adaptados a entornos digitales.
Teorías Educativas Aplicadas al Diseño
Instruccional
Constructivismo:
Tipo de aprendizaje:
Aprendizaje activo donde el estudiante construye su conocimiento a partir de la experiencia y la interacción.
Enfoque:
Se centra en la participación activa del aprendiz y la construcción del conocimiento con base en su entorno.
Representantes:
Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner.
Cognitivismo:
Tipo de aprendizaje:
Aprendizaje basado en procesos mentales como la memoria, la percepción y la resolución de problemas.
Enfoque:
Se enfoca en cómo la mente procesa, almacena y recupera la información.
Representantes:
Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Bruner.
Conductismo:
Tipo de aprendizaje:
Aprendizaje basado en estímulos y respuestas.
Enfoque:
Se centra en el comportamiento observable y cómo el ambiente lo moldea. Recompensas y castigos refuerzan el aprendizaje.
Representantes:
John B. Watson, B.F. Skinner, Ivan Pavlov.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Modelos de Diseño Instruccional (Nodos Secundarios)
Modelo ADDIE (Estructurado y sistemático)
Fases:
Análisis:
Identificación de necesidades, perfil del estudiante y objetivos.
Diseño:
Planificación del contenido, estrategias didácticas y evaluación.
Desarrollo:
Creación de materiales y recursos educativos.
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Modelo de Dick y Carey (Enfoque en objetivos y evaluación)
Elementos clave:
Definición de metas instruccionales.
Análisis del contexto y conocimientos previos.
Diseño de estrategias alineadas con objetivos.
Evaluación formativa y sumativa.
Características:
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Modelo ASSURE (Integración de tecnología en el aprendizaje)
Fases:
Analizar los estudiantes (perfiles, conocimientos previos).
Seleccionar estrategias, tecnologías y materiales.
Seleccionar medios y recursos adecuados.
Utilizar la tecnología y materiales en la enseñanza.
Requerir la participación activa del estudiante.
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Modelos Principales
Modelo SAM (Successive Approximation Model) (Diseño ágil y flexible)
Fases:
Preparación:
Análisis inicial del aprendizaje.
Ciclos de diseño:
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Modelo de Gagné y los Nueve Eventos de Instrucción (Basado en el aprendizaje cognitivo)
Nueve eventos clave:
Captar la atención.
Informar los objetivos.
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Modelo de Merrill (Primeros Principios de la Instrucción)
Principios clave:
Tarea real:
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Enfoque:
Centrado en la resolución de problemas reales.
Fases:
Planteamiento del problema.
Investigación y análisis.
Desarrollo de soluciones.
Presentación y reflexión.
Características:
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Relación entre los Modelos en Educación Virtual
1.
ADDIE →
Base estructurada, relacionado con
Dick & Carey
y complementado con
SAM
para mayor flexibilidad.
2.
Dick & Carey →
Similar a
ADDIE
, pero con más énfasis en la evaluación y alineación de objetivos.
3.
ASSURE →
Compatible con
ADDIE
y
Merrill
, destaca por integrar tecnología y estrategias centradas en el estudiante.
4.
SAM →
Opuesto a
ADDIE
por su enfoque ágil, se relaciona con Merrill en el uso de ciclos iterativos.
5.
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