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DISEÑO INSTRUCCIONAL AL COGNOSCITIVISTA, MODELO DE AUSUBEL - Coggle Diagram

- - - - PREDISPOSICIONES QUE INFLUYEN EN CONDUCTAS
    - - TÉCNICAS AUTORREGULADAS PARA GESTIONAR EL PENSAMIENTO
    - - ACCIONES FÍSICAS PRECISAS
    - - CAPACIDADES JERÁRQUICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS
        
        DISCRIMINACIÓN
        
        CONCEPTOS CONCRETOS Y DEFINIDOS
        
        REGLAS DE ORDEN SUPERIOR
    - - HECHOS CONCEPTOS O DATOS ORGANIZADOS
  - - - HACE REFERENCIA A LOS PROCESOS COGNITIVOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL APRENDIZ
        
        MEMORIA
        
        HABILIDADES INTELECTUALES
        
        MOTIVACIÓN
    - - CORRESPONDEN A LAS ACCIONES INSTRUCCIONALES DISEÑADAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
        
        INFORMARR OBJETIVOS (EXPECTATIVA)
        
        ESTIMULAR RECUERDO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (RECUPERACIÓN)
        
        GANAR ATENCIÓN (RECEPCIÓN)
        
        PRESENTAR ESTÍMULOS (PERCEPCIÓN SELECTIVA)
        
        ORIENTAR EL APRENDIZAJE (CODIFICACIÓN SEMANTICA)
        
        PROVOCAR DESEMPEÑO (RESPUESTA)
        
        DAR RETROALIMENTACIÓN (REFUERZO)
        
        EVALUAR DESEMPEÑO (RECUPERACIÓN)
        
        MEJORAR RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA (GENERALIZACIÓN)