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ATENCIÓN, Es único en su complejidad, LENGUAJE descarga (1), Clasificación…

- - - - También se puede conocer como Arousal porque suministra el tono atencional, se localiza en la corteza parietal derecha y prefrontal, ganglios basales, formación reticular y tálamo. Prepara el sistema para la recepción de estímulos tanto de forma tónica como fásica
      - Arousal: Como un continuo de estados de reacción fisiológica, lo que determina la eficacia de los sistemas atencionales
        
        Alerta, vigilancia, concentración, sueño ligero, sueño profundo, estado de coma
      - ¿Cómo se mide esta red de alerta? Hay diferentes técnicas de estudio. El más utilizado es el electroencefalograma, pero también la escala de coma de Glasglow
    - - Las áreas implicadas en su control serían la corteza parietal posterior, núcleo pulvinar y los colículos superiores
      - ¿Cómo se mide este tipo de atención? Paradigma de Oddball
    - - Áeas involucradas: Corteza cingulada anterior, prefrontal, dorsolateral y frontal inferior.
        Función: gestiona tareas atencionales que requieran de control y planificación de la atención
      - Se pone en marcha en situaciones que requieren un control activo del comportamiento
      - Técnica de estudio: Técnica de Stroop
- - - - No necesitaría intención o esfuerzo. Incluye el estado de alerta y respuesta de orientación
        
        Estado de alerta más elemental, proporciona la activación para procesar información, interna y externa
        
        Alerta Fásica: Estado de preparación para recibir y procesar estímulos
        
        Alerta tónica: Umbral mínimo de vigilancia en tareas de tiempo prolongado, es la base de la atención sostenida y focalizada
    - - Forma voluntaria, requiere de un proceso motivacional, necesita de la atención pasiva para su preparación
        
        Tiene distintas submodalidades: Atención focalizada, sostenida, selectiva, alternante, dividida, consideradas atención activa
        
        Atención focalizada: Concentración, dirige atención de manera consciente y selectiva a un estímulo específico
        
        Atención Sostenida: Mantiene una eficiencia atencional estable
        
        Atención selectiva: Mantiene una respuesta específica, Se enfoca en estímulos relevantes y anula los distractores competidores. Requiere esfuerzo cognitivo. Vinculada al ejecutivo prefrontal. Atención excluyente
        
        Atención Alternante: Habilidad de atender varias tareas a la vez. Permite cambiar el foco de atención. Requiere de flexibilidad cognitiva y coordinación.
        
        Atención alternante: Capacidad de cambiar el enfoque de atención de manera voluntaria. Divide los recursos atencionales para atender varias tareas a la vez
- - - - Afasia de Broca: Afasia motora o no fluída
        
        Relacionada con la producción del lenguaje, conservación de la comprensión de estructuras gramaticales simples. Alteración en la produciión del lengüaje espontáneo, repetición, denominación, comprensión lectora y escritura
        
        También presentan la hemiplejia derecha, paralísis que afecta al lado derecho del cuerpo
        
        Habla Lenta, con esfuerzo y no fluída, pero con significado
        
        Síntoma
        
        Agramatismo: Uso ausente de palabras con función gramatical
        
        Base cerebral: Corteza motora primaria
        
        Anomia: Dificultad pra encontrar palabras
        
        Base cerebral: Área de Broca y regiones adyacentes, de la corteza frontal asociativa
        
        Dificultades en la articulación: Pronunciación inadecuada con alteración en la secuencia de sonidos
        
        Base cerebral: Área de Broca y regiones adyacentes de la corteza frontal asociativa
      - Afasia de Wernicke: Afasia sensorial o no fluída
        
        Preservación del lenguaje espontáneo, alteración de la comprensión, repetición, denominación y comprensión lectora y escritura
        
        Suelen presentar cuadrantanopsia superior derecha, pérdida de visión en uno de los cuadrantes del campo visual
        
        Habla fluída con entonación normal pero sin significado
        
        Síntomas
        
        Falta de reconocimiento de las palabras habladas
        
        Base cerebral: Area de Wernicke
        
        Falta de asociación de la representación auditiva con nsu significado
        
        Base Cerebral: Área posterior del lenguaje
        
        Otros síntomas asociados
        
        Parapragmatismo: Uso incorrecto de estructuras gramaticales
        
        Anosognosia: Falta de conciencia del propio déficit
        
        Alteraciones en la lectura y el habla: Dificultades en la comprensión del lenguaje oral. Ecolalia: Repetición de palabras en forma de pregunta
        
        Escritura alterada: Fluidas con letras bien formadas, escases de palabras y combinaciones correctas
      - Afasia de Conducción
        
        Lenguaje espontáneo y comprensión preservados. Dificultades, alteración, en repetición, denominación, comprensión lectora y escritura.
        
        Síntoma clave: Repetición muy deficiente, especialmente en palabras complejas o sin contenido claro
        
        Área cerebral afectada: Fascículo arqueado
        
        Alteraciones en lectura y escritura, lectura en voz alta, frecuentes interrupciones y errores.Lectura silenciosa, notablemente mejor
      - Afasia Global
        
        alteración severa en todos los dominios del lenguaje
        
        Formas más grave de afasia: Deterioro generalizado de la producción y comprensión del lengüaje. Pérdida extensa de habilidades lingüísticas
        
        Afectación cerebral: Lesión amplia que involucra múltiples áreas del lenguaje afectadas en otras afasias
    - - Neuroimagen y conectividad Funcional: Resonancia magnética y tomografía por emisión de positrones permitirán una visualización más detallada de la actividad cerebral
        
        Mayor comprensión de la organización cerebral y redes neuronales involucradas en el lengüaje
      - Integración de modelos cognitivos y neurobiológicos
        
        Mayor conexión entre modelos d eprocesamiento del lenguaje y datos neurocientíficos
        
        Estudios longitudinales analizarán el impacto de las experiencias linguísticas en el desarrollo cerebral
      - Genómica y epigenética: exploran como esos factores influyen en: Trastorno del lenguaje; variabilidad individual en habilidades linguísticas; plasticidad laboral ante la eperiencia linguística
      - Implicaciones para la psicología clínica y neuropsicología
      - Identificación temprana de trastornos del lengüaje
      - Innovaciones en rehabilitación
    - - Lenguas aprendidas en diferentes momentos y con diferente dominio myor preservación de la lengüa aprendida en primer lugar (lengua materna)
- - - - Implicada en asignación de significado a los sonidos del habla. Recuperación y selección de palabras en la producción del habla
    - - Implicada en identificación de sonidos del habla, procesamiento fonológico, vinculación de información auditiva con áreas motoras para la producción del habla