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Psychologie clinique 2- Les modèles psychopathologiques - Coggle Diagram
Psychologie clinique
2- Les modèles psychopathologiques
Modèles
psychogénétiques
Courant médical (FREUD/ inconscient/ des cas particuliers pour théories générales)- Courant philosophique (HUSSERL/actions/ cas pathologiques)
La psychanalyse
FREUD
(père de la psychanalyse)
Hypnose puis association libre (laisser parler le patient))
Méthode d'investigation
des processus mentaux
Des contenus manifestes= conscients
Des contenus latents= inconscients- observables par les rêves et les lapsus
Principe= prise de conscience des mécanismes inconscients
Notion d'inconscient- 2 topiques
Conscient/ Préconscient/ Inconscient
Moi/ Surmoi/ Ça- interactions dynamiques
La
phénoménologie
L'homme ne serait que ce qu'il fait
JASPERS/ SARTRE
Expérience et conscience (perceptions, sensations, sentiments, souvenirs, rêves, hallucinations, attentes, idées, etc.)
Ne chercher pas à savoir comme ces choses sont arrivées à la conscience
Modèles
sociogénétiques
S'intéressent au rôle pathogènes des difficultés de l'existence (changements, ruptures, etc.)
Modèles centrés sur l'individu
- Courant behavioriste- WATSON/ PAVLOV (conditionnement classique)/ SKINNER (conditionnement opérant)
Réflexes et stimulation pour obtenir une réponse
Modèles
des groupes restreints
- Initiateur Georges BATESON- Communication et relation entre les individus- "On ne peut pas ne pas communiquer"
4 principes de l'école PALO ALTO
2 niveaux de sens dans un message
Contenu et relation entre les individus/ Interprétation
Dualité- mode digital (langue parlée) et analogique (gestes)
Verbal/ non-verbal
La ponctuation/suite des échanges
La métacommunication- échanger sur sa propre communication au niveau du contenu ou de la relation
Modèle centré sur le
groupe social élargi
- Analyse des interactions, perceptions et influences sociales- MOSCOVICI
Modèles organogénétiques
Assigner une cause anatomique ou biologique
aux affections mentales
BAYLE/ KORSAKOV/
KRAEPELIN (classification des troubles mentaux)
La conduite
La conduite est définie comme des actions ou un ensemble de comportements, et même une attitude par lesquels l’individu ou un groupe atteint un but qu’il s’est fixé par rapport à un objectif ou manifeste une intuition consciente ou inconsciente
3 Caractéristiques
Les fins poursuivies par le sujet peuvent être inconscientes
La signification que nous donnons à une situation dépend de notre environnement culturel/social et de notre histoire personnelle
Les conduites sont des tentatives d'adaptation à notre environnement
Facteurs: besoins, instincts, mécanismes de défense, complexes, émotions, attitudes, défenses sociales
L’introspection se définit comme la capacité de regarder à l’intérieur de soi.