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Fundamentos didácticos - Coggle Diagram
Fundamentos didácticos
Bases de las Estrategias Metódicas
La Intuición Didáctica
Componentes Clave
Experiencia
Conocimiento Tácito
Sensibilidad
Importancia
es una herramienta valiosa para los educadores
Delimitación del Concepto
Tipos de Intuición
Intuición Cognitiva
Intuición Emocional
Intuición Creativa
Intuición Moral
Límites de la Intuición
Subjetividad y Sesgos
Falta de Datos Objetivos
Falibilidad
Falibilidad
Dependencia del Contexto
La Actividad Didáctica
Características Clave
Intencionalidad
Planificación
Interacción
Significatividad
Evaluación
Delimitación del Concepto
Distinción de Conceptos Relacionados
Actividad Didáctica vs. Estrategia Didáctica
Actividad Didáctica vs. Recurso Didáctico
Actividad Didáctica vs. Objetivo de Aprendizaje
Rasgos de la Actividad Didáctica
Intencionalidad
Planificación
Interactividad
Significatividad
Contextualización
La Creatividad
Aspectos Clave
Flexibilidad
Fluidez
Originalidad
Pensamiento Divergente
Pensamiento Convergente
Principios de la Acción Creativa
Curiosidad y Exploración
Apertura a la Experiencia
Flexibilidad y Adaptabilidad
La Comunicación Didáctica
Emisor (docente)
Receptor (estudiante)
Mensaje (contenido)
Retroalimentación
Contexto
Canal
Modelos de Enseñanza Socializada
Enfoque
Métodos Comunes
Aprendizaje Cooperativo
Debates y Discusiones
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aproximación Conceptual
Métodos de Enseñanza
Tradicionales
Método Expositivo
Aprendizaje por Repetición
Clases Magistrales
Innovadores
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Aprendizaje Cooperativo
Aula Invertida (Flipped Classroom)
Gamificación
Origen y Desarrollo Histórico de los Métodos
Orígenes Antiguos
Sociedades Primitivas
Antiguas Civilizaciones
Grecia
Influencia del Legado Romano
Enseñanza en las Primeras Universidades
Renacimiento
Siglo XX
Autores Relevantes: Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
Concepto de Método Didáctico
Planificación
Intencionalidad
Adaptación
Sistematicidad
Flexibilidad
Delimitación Conceptual
Modelo
Procedimiento
Técnica
Forma
Estrategia
Proceso
Uso y Abuso del Término "Método"
Uso Adecuado
En la ciencia
En la educación
En la vida cotidiana
Abuso del Término
Generalización Excesiva
Confusión con Otros Términos
Rigidez Excesiva
Dimensiones del Método
Dimensión Epistemológica
Dimensión Metodológica
Dimensión Técnica
Dimensión Ética
Dimensión Social
Consideraciones Previas
Definición Clara del Objetivo
Análisis del Contexto
Selección del Método Apropiado
Planificación Detallada
Consideraciones Éticas
Dimensiones del Método Didáctico
Dimensión Cognitiva
Dimensión Afectiva
Dimensión Social
Dimensión Pedagógica
Técnicas de Aprendizaje en Grupo
El Grupo en el Aprendizaje
Se destaca cómo el trabajo en grupo fomenta la interacción, profundiza la comprensión.
Aproximación Conceptual
Se presenta un proceso para analizar y comprender el concepto de aprendizaje en grupo
Valor del Trabajo en Grupo
Se resalta su importancia en la educación, incluyendo el desarrollo de habilidades
Aspectos a Considerar
Se abordan elementos cruciales para el éxito del trabajo en grupo
Cambio de Roles
Se describe el objetivo, la implementación y los beneficios de la rotación de roles dentro del grupo.
Funcionamiento del Grupo
Se detallan los elementos que contribuyen a un funcionamiento efectivo.
Composición del Grupo
Se refiere a la forma en que se estructuran los grupos
El Profesor
Se define el papel del docente como guía, facilitador, mediador.
Distribución de Tareas
Se discute la importancia de asignar roles y responsabilidades específicas a cada miembro del grupo.
Fases del Trabajo en Grupo
Se describen las etapas por las que atraviesa un grupo, desde la formación hasta la consolidación.
Técnicas de Dinámica de Grupos
Se presentan diversas técnicas para promover la participación, la interacción y el aprendizaje colaborativo.
Discentes
Se destaca el rol activo de los estudiantes, su diversidad y la importancia de su desarrollo integral y protagonismo en el proceso de aprendizaje.
Docentes
Se describen las funciones del docente como guía, facilitador, mediador, diseñador de experiencias de aprendizaje