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Gestion educativa del siglo XXI - Coggle Diagram
Gestion educativa del siglo XXI
es necesario cambiar el esquema de uniformidad
también los tienen las organizaciones,
Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma
emergente de la complejidad
La Gestión Educativa del siglo XXI tiene, su propia naturaleza, la
misión y el deber deenfrentar este estado de cosas,
Por ello se considera necesario penetrar el pensa
El gran empuje tecnológico propicia la velocidad de ideas y situa
ciones,
miento complejo y la transdisciplinariedad dentro de las organizaciones
y los diversos subsistemas del Sistema Educativo.
En este orden de ideas se puede afirmar que el mundo
ha sido testigo del desmembramiento de la URSS,
la actualidad está emergiendo un nuevo paradigma
se ha efectuado hasta la fecha
Estosdesplazamientosenlosmodosdepercibirlascosasademás
considera inevitable realizarla y desde la misma propone
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implica enfrentarse a una sociedad compleja de lo local
organizaciones
“el desafío de la globalidad
es, por lo tanto, al mismo tiempo el desafío de la complejidad”
globales y planetarias.
Este auge de lo global, ha hecho que la economía a nivel mundial,
integrar mercados, y por lo tanto, destruir fronteras geográficas y
políticas,
y especialmente, a los políticos y económicos
Es importante aprovechar todo el potencial del colectivo
adquirir mayores y mejores sistemas de información
el fin de poder analizar todos los aspectos y esquemas existentes
Es evidente entonces, que se deben analizar los procesos de trans
misión de información
En ese mismo sentido, la significativa influencia de diferentes as
pectos externos, pueden causar efectos en la institución. Uno de los as
pectos principales
En ese mismo sentido, la significativa influencia de diferentes as
pectos externos,
Es evidente entonces, que se deben analizar los procesos de trans
misión de información, pues de éstos depende gran parte del éxito de la
organización y gracias a su uso correcto se puede llegar obtener mejores
resultados
es el esfuerzo y la formación permanente
Gestión deberesponderalasnecesidadesdelentorno.
Enestepunto,losdirectivos
debeninfluir significativamente, al tratar de hacer que todossesientana
gusto al aportar sus conocimientos a la organización
LaGestiónEducativaenlacontemporaneidad,sedebeapoyar
mantenerse al tanto de los cambios que se producen,
puesaunquenosepuedenintervenir
través de un mejoramiento continuo y
sistemático de todos los miembros
Nodos tensiónales del debate
LaGestiónEducativadelsigloXXI,bajoelparadigmaemergente
complejidad requiere nuevas categorías conceptuales cónsonas
El pensamiento simple debe ceder el paso al pensamiento
la creatividad, innovación, concilia lo de ayer
multidiversidad de toda realidad antroposocial,
Esevidente entonces, que ya no se tienen certezas ni recetas
Serequiere de estrategias capaces de afrontar riesgos
Es decir, el auténtico camino para gestionar las instituciones estará
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