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Modelo de Stewart y Bennet, sin-esclavitud, image, image, image, image,…
Modelo de Stewart y Bennet
Relaciones Sociales
Comunicación
Países Igualitarios
Expresión de opinión
Países Jerárquicos
Intermediarios
Sentido de amistad
Países Igualitarios
Muchos amigos
Países Jerárquicos
Pocos amigos
Como se juzga y se valora a los demás
Países Igualitarios
Se valoran los logros individuales
Países Jerárquicos
Determinantes del éxito
Apellido
Familia
Conexiones sociales
Derechos y deberes dentro del grupo
Países Igualitarios
Mayor independencia
Países Jerárquicos
Comportamiento definido
Roles de género
Países Igualitarios
Mismas oportunidades
Países Jerárquicos
Mujeres con menos oprtunidades
Distinto Estatus
Países Igualitarios
Trato informal, sin importar el estatus
Países Jerárquicos
confucianismo
Protocolo
Definición de roles
Países Igualitarios
Personas pueden ascender socialmente
Esfuerzo
Capacidades
Países Jerárquicos
Estatus social predeterminado
Nacimiento
La tradición
Percepción de uno mismo
Definicion de uno mismo
Difusa, cambiante
Fija, claramente definida
Identidad personal
por uno mismo y sus logros
Por su papel ,su familia y sociedad
Naturaleza del individuo
Con caracteristicas separables
percibido como totalidad
A quien respetamos
A la juventud
Experiencia
sabiduria
edad
En quien confiamos
En uno mismo
En los superiores u otros
Base del control social
culpa
la pena
Persuasion
los derechos
los deberes
la autoridad
Definición
"Modelo de desarrollo de competencias"
Adquisición y desarrollo de competencias
Aprenden y mejoran sus habilidades
Segmentado en 4 dimensiones
Relaciones sociales
Organizan y relacionan
El mundo
Ubicacion de entorno
Actividad
Un entendimiento de las acciones humanas
Uno mismo
Formación de identidades
Percepción del mundo
Segùn los aspectos del mundo
Cómo funciona el mundo
Racionalmente
Orden Místico
De manera controlable
De manera espiritual
Cómo es el mundo
Físico
Espiritual
Mecánico
Orgánico
Según la definición y valor del tiempo
Tiempos
Pasados
Tradiciones y recuerdos
Futuros
Planificación y anticipación
Establecer metas y objetivos
Duración de vida
Limitada
Ilimitada
Vida
Lineal
Circular
Frente a la naturaleza
Fuera de la naturaleza
Parte de la naturleza
Se puede cambiar
Permanente
Relación persona-naturaleza
Ilimitados
Limitados
Cambiar la naturaleza
Aceptar el orden natural
De la actividad
Como lo adoptan
Hacer
Ser
Logro externo
Expresiòn espontanea
Optimista
Fatalista
Como es el ritmo de vida
Rapido y ocupado
Estable y ritmico
Directo
NO compulsivo
Impotancia de los objetivos
Enfocado en los medios
Enfocado en los procesos
Objetivos
Materiales
Confort y ausencia del dolor
Actividad
Espiritualidades
Lleno de placer
Donde reside la responsabilidad
En cada individuo
En el grupo o rol
Nivel de vida
Operacional con sus objetivos
Experiencial con sus consecuencias
Como se asignann los valores
Por utilidad
Por ideales
Como se deben tomar las desiciones
Por la gente afectada
Por los que tienen la autoridad
Como deben solucionar los problemas
Planenado el resultado
Copiando las soluciones
Anticipando las consecuencias
Clasificando la soluciòn
Como aprenden las personas
Activamente
Pasivamente
Rosa Jimenez, Juan Moreno, Juan Barros, Isabel Escobar y Sharik Romero
