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閱讀理解策略（高中） - Coggle Diagram
閱讀理解策略（高中）
通用策略
預測
閱讀前根據標題、圖片、已知知識推測內容
閱讀中確認或修正原先預測
提問
閱讀時主動提出問題（例如：誰？什麼？為什麼？如何？）
幫助聚焦重點與釐清疑問
摘要
抓出段落或全文的主旨大意
整理重要資訊與關鍵細節
釐清
遇到不懂的詞句或概念時，利用上下文推測意思
可查字典或請教他人
視覺化
將內容轉換成圖像、流程圖或心智圖
幫助記憶與理解文本結構
推論
從字裡行間找線索，理解隱含的意義
例如角色的情緒、文章的主旨等
連結
與自己的經驗、其他閱讀內容或世界知識做連結
加深理解與個人化閱讀
重讀與調整
遇到困難時可重新閱讀段落
調整閱讀速度與策略以提升理解
說明文
辨識結構
找出因果、對比、分類、程序等組織方式
尋找關鍵詞
注意定義、舉例、專有名詞
建立知識圖像
用表格、流程圖整理資訊
整合資訊
多段、多篇資訊之間的關聯與比較
敘述文
理解情節發展
設定→衝突→高潮→結局
人物描寫分析
直接描寫與間接描寫（行為、語言、內心）
掌握時序與視角
倒敘、插敘、第一人稱與全知視角
推論情感與動機
從語句中體會角色心理與主題
抒情文
感受情緒氛圍
觀察字詞音韻與修辭呈現的情感
賞析語言美感
比喻、擬人、排比等技巧的效果
結合背景理解
作者生平與創作背景的連結
個人反思
與自己情感經驗連結，加深共鳴
議論文
辨識論點與論據
找出作者主張與支持理由
分析論證方法
例證、比較、引證、演繹、歸納
評估觀點的合理性
是否有邏輯漏洞或偏誤
提出反思或觀點
思考是否同意作者觀點，提出個人見解