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Fases y componentes del proceso para la evaluación educativa., Siete…
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Participantes del proceso (docentes, estudiantes, autoridades, etc.).
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Lo que se evalúa: aprendizajes, desempeño, programas, instituciones, etc.
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Intención de la evaluación: mejorar, rendir cuentas, certificar, etc.
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Estrategias empleadas para obtener información (observación, entrevistas, etc.).
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Herramientas concretas para aplicar las técnicas (rúbricas, cuestionarios, listas de cotejo, etc.).
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Lo que se analiza o valora (aprendizajes, actitudes, programas).
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Razón por la cual se realiza la evaluación, como mejorar la enseñanza o tomar decisiones administrativas.
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Métodos para recolectar información (como observación, entrevista, autoevaluación).
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Herramientas concretas utilizadas para aplicar las técnicas (rúbricas, exámenes, listas de verificación).