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Desafios de la formaciòn docente rurales en Mèxico, Cano, A., Espino, H. M…

- - - - Educación general, dirigida a todo tipo de población
        
        Homogenización de la educación
        
        política centralista
        
        La federación se encarga de la toma de decisiones, normatividad y el gasto financiero
    - - Modelo educativo enfocado al alumnado rural y de organización escolar multigrado.
        
        Localidades con menos de 30 alumnos matriculados
    - - Servicio de educación inicial, prescolar y primaria de localidades indígenas.
  - - - Falta de delimitación de lo que implica la ruralidad y de los diversos criterios que permiten catalogar a una localidad como urbana o rural
        
        para la toma de decisiones del Sistema Educativo Nacional
    - - Multigrado o telesencundaria no es exclusiva del contexto rural.
      - Modificación del curriculum estandarizado.
        
        puesta en práctica de modelos alternativos
    - - Especialización de la formación para atender las necesidades de espacios rurales
    - - Entendimiento de lo rural como distinto a nivel dinámico, cultural y social y no como un opuesto a lo urbano.
    - - que el contextualizar los contenidos y forma de trabajo no sea una decisión docente.
    - - trabajos que retomen con amplitud la docencia rural y sus necesidades de profesionalización
    - - Hacer visible la educación rural y sus necesidades y que sean atendidas a partir de políticas públicas.
    - - Que el espacio urbano no sea la aspiración mientras que el rural sea el espacio de transición para llegar a la meta.
  - - - Universidad Pedagógica Nacional (UPN)
        
        Programas académicos de formación de docente a nivel básico.
        
        Programas en psicología educativa, innovación, intervención.
        
        2 programas relacionados con el trabajo docente en contexto indígena.
        
        Licenciatura en educación multigrado en alianza con la RIER
      - Educación Superior (IES)
        
        Forman profesores pero el plan de estudios no esta enfocado a el único campo laboral de los egresados.
      - Escuela normal (EN)
        
        Forman profesores de educación básica orientado a un nivel educativo particular.
        
        No posee autonomía curricular
        
        Forman docentes especialistas en educación especial, física o inclusión.
        
        Operan indistintamente en normales urbanas o rurales
    - - Entidades federativas
        
        Talleres de didáctica multigrado para territorios rurales
        
        acciones de acompañamiento a la práctica de docentes multigrado
        
        organizaciones curriculares multigrado
      - Universidad Iberoamericana
        
        curso en didáctica multigrado
        
        Repositorio abierto de materiales de apoyo a la docencia multigrado
        
        colaborando con: Subsecretaría de Educación Básica
        
        diplomado Estrategias para desarrollar el Plan de Estudios de la Educación Básica 2022 en las Telesecundarias Multigrado
      - MEJOREDU
        
        Intervenciones formatvas
        
        Horizontes para la práctica docente en multigrado: educación inclusiva
      - CONAFE
        
        Formación para figuras como: líder educativo comunitario (LEC), capacitadores tutores
        (CT) y asistentes educativos (AE).
    - - Maestría en Educación
        Rural, Universidad Pedagógica de Chihuahua
        
        preparación
        conceptual, pedagógico-didáctica y para la intervención
      - Especialidad en Docencia Multigrado de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana
        
        formación docente para grupos multigrado, así como en la gestión de este tipo de escuelas