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OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO - Coggle Diagram
OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO
Presencial
IDENTIFICAÇÃO
Números de 1 a 5
Triângulo,quadrado e retângulo
Números e Formas Geométricas
(EI02ET04) (EI02TS02) (EI02CG05) (EI02EO04)
05/10/2022
Maternal 2
Escola Homero Lima
PLANEJAMENTO
De acordo com a BNCC
INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS
harmoniosa
se entendem entre si
OBJETOS DO CONHECIMENTO
fácil para uns,difícil para outros
adequados à necessidade
novas aprendizagens
recursos utilizados adequados
tempo adequado e coerente
RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO
relação interpessoal de respeito
paciência com as crianças com ritmo mais lento
relação harmônica
atividade compreendida por todos
intervenções coerentes
professora explicou mais de uma vez
professor aguarda todos os alunos terminar
dúvidas surgem como novas aprendizagens
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
mediação promovendo aprendizagem significativa
conteúdos nos conformes com a realidade
metodologia interdisciplinar
prática pedagógica que estimula e desafia
proposta da atividade individual
proposta coletiva em partes
exposição formas geométricas
folhas de ofício em branco
com palitos de dente montam as formas
palitos colados
Números
pintura cenopeia
números 1 a 5
seguir legenda de cores
RELAÇÃO ALUNO-ALUNO
relações interpessoais de respeito
sentem-se bem a vontade para opinar e sugerir
cooperam entre si
troca de saberes entre os mesmos
organizados com calma respeito
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS
apropriados para a idade
forma coerente
motivam e despertam interesse
palitos de dente
folhas de ofício
cola branca
giz de cera
folha impressa
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
diagnóstica
a toda hora
usada para identificar possíveis obstáculos
CONSIDERAÇÕES FINAIS
alunos no centro do processo de aprendizagem
PROBLEMATIZAÇÃO: Como organizar uma sequência didática que contribua para o aperfeiçoamento do raciocínio lógico das crianças do Maternal 2 da Escola Homero Lima?
perfil de professor competente