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Design thinking - Coggle Diagram
Design thinking
visa
trabalho colaborativo
soluções criativas para um problema
inovação
Contexto educacional
aluno no centro de aprendizagem
razão
criatividade
pode ser usado:
gestores escolares
professores
alunos
quesitos para iniciar o planejamento:
PRATICABILIDADE
IMPORTÂNCIA DO PROJETO
VIABILIDADE
fases do processo de pensamento
IDEAÇÃO
apresentar a solução ao problema
IMPLEMENTAÇÃO
testar ideias e produtos finais
INSPIRAÇÃO
aluno recebe o problema a ser resolvido
princípios básicos :check:
Colaboração
Criatividade
Otimismo
Empatia
Do planejamento a implementação
BRAINSTORMING
educador reuni os grupos e direciona para mudança de foco nas atividades. Após discutirem sobre as ideias que surgiram ao longo da fase de inspiração, os educandos devem debater sobre como e quais abordagens serão interligadas, alteradas ou deixadas de lado, partindo para a estruturação de suas soluções.
PROTOTIPAÇÃO/EXPERIMENTAÇÃO
Modelar as ideias de fomra física, visual e estrutural.
Pode ser: cartazes, formulas, gráficos, teorias, maquetes.
INTERPRETAÇÃO
Educador apresenta o problema escolhido em sala de aula, após planejar todas as atividades referentes à disciplina ofertada, dividindo a turma em grupos. Para elaborarem as primeiras abordagens e ideias para soluciona-lo.
EVOLUÇÃO
Observar os produtos finais. Salientar possibilidades de modificações e aperfeiçoamentos no protótipo.
DESCOBERTA
Professor responsável pela disciplina faz as pesquisas temáticas, assuntos e informações relacionados ao conteúdo.