Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษา( philisophy ), นางอรชร มหาวัน เลขที่ 17 รหัสนักศึกษา…
ปรัชญาการศึกษา( philisophy )
ปรัชญาพุทธปรัชญา
จุดหมุ่งหมาย
: ให้ผู้เรียนได้รู้จักตนเอง และพัฒนาความรู้ความจํา
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร
:เน้นให้ผู้เรียนให้มีสติปัญญา ความรู้ และความสามารถ และการเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับตนเอง สังคม และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข
กระบวนการเรียนการสอน
: ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข
ผู้สอน
: มีหน้าที่ชี้แนะแนวทางในการดำเนินชีวิตที่ถูกต้อง (กัลยาณมิตร)
โรงเรียน
: จัดการศึกษาตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์
ปรัชญาปฏิรูปนิยม
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร
: เป็นหลักสูตรที่เน้นด้านสังคมเป็นแกนสําคัญ เพื่อส่งเสริมให้เด็กเข้าใจสภาพของสังคม และศึกษาแนวทางในการแก้ไขปัญหา ทางสังคม(หลักสูตรแกนกลาง)
โรงเรียน
: จะต้องสนใจใฝ่หาอนาคต และนําทางให้เด็กได้พบกับระเบียบของสังคมใหม่โดยการให้ การศึกษา
ผู้สอน
: ต้องทําให้เด็กเห็นความจําเป็นที่จะต้องสร้างสรรค์สังคมใหม่โดยอาศัยกระบวนการแบบประชาธิปไตย
กระบวนการเรียนการสอน
: เป็นการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทําด้วยตนเองโดยวิธีการต่างๆ เช่น วิธีการทางวิทยาศาสตร์ วิธีการแบบโครงการ และวิธีการแก้ปัญหา
จุดมุ่งหมาย
: การศึกษาเป็นเครื่องมือพัฒนาสังคม การทํางานเป็นทีม
ปรัชญาจิตนิยม
จุดมุ่งหมาย
: มุ่งให้เด็กมีจิตใจที่ดี มีระเบียบวินัย
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร
:เน้นความรู้ด้านมนุษยศาสตร์ และการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของชีวิต สร้างคุณธรรม มโนธรรม และฝึกคิดหาเหตุผล
โรงเรียน
: เสริมสร้างสิ่งแวดล้อมทางความคิดให้แก่ผู้เรียน ความคิด แสดงออกเป็นสัญลักษณ์เช่น ภาษา ศิลป คณิตศาสตร์
กระบวนการเรียนการสอน
:เน้นจริยศึกษาเป็นพิเศษ โดยสอนวิชาที่เกี่ยวข้องกับขนบธรรมเนียมประเพณี อุดมการณ์และค่านิยมทางสังคมควบคู่ไปกับการอบรมทางจริยธรรม
ผู้สอน ; แม่แบบ แม่พิมพ์
ปรัชญาอัตถิภาวนิยม
จุดมุ่งหมาย
: มุ่งให้เด็กมีเสรีภาพ โดยไม่ก้าวก่ายเสรีภาพของผู้อื่น
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร : หลักสูตรของปรัชญาการศึกษานี้เป็นหลักสูตรที่เชื่อว่าทุกวิชามี ความสําคัญ
โรงเรียน :ต้องสร้างบรรยากาศแห่งเสรีภาพทั้งในและนอกห้องเรียน จัดสิ่งแวดล้อมให้เด็กพอใจ โรงเรียนจะไม่สร้างและ กําหนดเงื่อนไขต่าง ๆ ให้เด็กปฏิบัติตาม แต่จะสนับสนุนและส่งเสริมเด็ก
ผู้สอน : มีหน้าที่คอยกระตุ้นหรือเร้าใจให้เด็ก รู้จักตนเอง สามารถนําศักยภาพของตนเองมาใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด และเน้นให้เด็ก เข้าใจตัวเองเป็นสําคัญ( ผู้สอนเป็นผู้ชี้แนะแนวทาง)
กระบวนการเรียนการสอน : ให้ความสําคัญกับเด็กเป็นอย่างยิ่ง การเรียนการสอนจึงมุ่งเน้นให้เด็กค้นพบและรู้จักตัวเองเป็นสําคัญ เน้น “การมีส่วนร่วม”
ปรัชญาสารัตถนิยม
จุดมุ่งหมาย
: มุ่งถ่ายทอดมรดกทางวัฒนธรรมที่สําคัญต่อมนุษย์มาก
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร : เป็นหลักสูตรแบบเนื้อหาวิชา และหลักสูตรแบบสหสัมพันธ์โดยเน้นเนื้อหาวิชาและกวดขันความรู้เป็นสําคัญ
( เนื้อหาวิชาเป็นศูนย์กลาง)
โรงเรียน
: เน้นเรื่องมาตรฐานการศึกษา ฉะนั้นโรงเรียนจะต้อง เคร่งครัดในเรื่องระเบียบวินัย|
ผู้สอน
: ให้ความสําคัญกับครูผู้สอน( ยึดครูเป็นสำคัญ)
กระบวนการเรียนการสอน
: เน้นหลักสําคัญที่จะให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาอย่างถ่องแท้
ปรัชญานิรันตรนิยม
จุดมุ่งหมาย
: ให้ผู้เรียนตระหนักความเป็นมนุษยชาติและมีเหตุผล
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร
: เป็นหลักสูตรที่เน้นวิชาทางศิลปศาสตร์ เป็นหลักสูตรที่เน้นวิชาการศึกษาทั่วไป ที่ฝึกฝนให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่รู้จักใช้สติปัญญา เหตุผล ( มุ่งความเป็นเลิศทางวิชาการ)
ผู้สอน
: ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนการสอน
กระบวนการเรียนการสอน
: เน้นให้ผู้เรียนใช้ความรู้ ความคิด สติปัญญาให้มากที่สุด
ปรัชญาพิพัฒนการนิยม
จุดมุ่งหมาย
: ผู้เรียนนําประสบการณ์ที่ได้รับจากการแก้ปัญหาใช้ตัดสินใจ
องค์ประกอบการศึกษา
หลักสูตร
: มีความเชื่อว่าเด็ก จะเรียนรู้โดยอาศัยประสบการณ์ในชีวิตเป็นสําคัญ
ผู้สอน
: ช่วยเหลือแนะนำผู้เรียน
กระบวนการเรียนการสอน
: เน้นการฝึกการกระทํา (LEARNING BY DOING) เพื่อให้เกิดประสบการณ์โดยตรง (แก้ปัญหา ค้นคว้า ทดลอง)
โรงเรียน
: เป็นแหล่งสร้างเสริม ประสบการณ์ชีวิตจริงให้แก่ผู้เรียนโดยจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับสภาพสังคมและ การดําเนินชีวิตจริง
ผู้เรียน : เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง
ปรัชญาประสบการณ์นิยม
จุดมุ่งหมาย
: ให้ผู้เรียนค้นหาความจริงโดยการลงมือปฏิบัติ การเรียนรู้โดยผ่านประสบการณ์
องค์ประกอบการศึกษา
โรงเรียน
: สร้างสิ่งแวดล้อมเหมือนชีวิตจริงในบ้านและในสังคมเพื่อ ส่งเสริมให้เกดประสบการณ์ต่อเนื่อง
หลักสูตร
: เป็นมวลประสบการณ์ เน้นการเสริมสร้างประสบการณ์ทางสังคม เน้นกระบวนการเรียนรู้
กระบวนการเรียนการสอน
: สอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เน้นวิธีแก้ปัญหา
ผู้สอน
: ช่วยเหลือแนะนำผู้เรียน
นางอรชร มหาวัน เลขที่ 17
รหัสนักศึกษา 6512267000048