Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Онтогенез інтелектуальних процесів, ЛОГб-1-20-4.0д Пруднікова Даната -…

- - - - Сенсомоторний інтелект (від народження до 2р.)
        
        Розгортається до періоду інтенсивного опанування мови
        
        Досягається координація сприйняття та моторики, дитина взаємодіє з об'єктами, їхніми перцептивними та моторними сигналами, однак не зі знаками, символами, що репрезентують об'єкт
        
        Поділяється на шість стадій
        
        Перша стадія (0 — 1 міс.)
        
        Можливості дитини практично обмежені вродженими рефлексами
        
        Друга стадія (1 — 4 міс.)
        
        Рефлекси починають перетворюватися і координуватися між собою; з'являються прості навички
        
        Третя стадія (4 — 8 міс.)
        
        Виражена спрямованість на педмети та події; «рухове впізнавання» знайомих предметів
        
        Четверта стадія (8 — 12 міс.)
        
        Здійснення цільової дії
        
        П'ята стадія (12 — 18 міс.)
        
        1 more item...
        
        Шоста стадія (після 18 міс.)
        
        Здатна відкривати нові дії-засоби не шляхом експериментування, а шляхом внутрішніх, розумових координацій, — внутрішнім експериментуванням
      - Доопераційне мислення (2-7р)
        
        Дитяче мислення на цій стадії відзначається егоцентризмом
        
        Стадія розвитку інтелекту дитини від двох до семи років, що характеризується формуванням символічної функції
        
        Дитина орієнтується тільки на перцептивні співвідношення
      - Стадія конкретних операцій (7-11р.)
        
        Форма мислення, що здійснюється на основі логічних операцій, в яких використовуються зовнішні наочні дані
        
        Формується понятійне відображення середовища, дитина опановує прості операції класифікації, формуються поняття числа, часу, руху тощо
        
        Операції мислення ще не цілком розвинуті, вони не формалізовані, залежні від конкретного змісту, в різних предметних областях розвиваються нерівномірно, не об'єднані в цілісну систему
      - Стадія формальних операцій (11-15р)
        
        Опанувавши формальні операції, дитина може будувати власні гіпотетико-дедуктивні висновки, які ґрунтуються на самостійному висуванні гіпотез і перевірці їхніх наслідків
        
        Гіпотетичне та абстрактне мислення дозволяє виходити в гіпотетичні світи, досліджувати та встановлювати суттєві закономірності