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EL DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA, FUENTES DE…
EL DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
APOYO SOCIAL CONTEXTUAL
Apoyo que el entorno social y cultural ha de prestar a los creadores de entornos como EAC para incorporar avances técnicos y perspectivas profesionales
Los conocimientos propios de los enseñantes puedan ser necesarios para la creación de un entorno EAC
En el entorno digital donde puede verse la función de un profesor EAD del concurso de un profesional
HERRAMIENTAS DE CONVERSACIÓN Y COLABORACIÓN
se han desarrollado redes informáticas para apoyar los grupos de discusión a través de diferentes tipos de conferencia por ordenador, correo, anuncios, servicios en la red, chats.
Para fomentar la colaboración dentro de un grupo de alumnos, , los EAC deberían proporcionar y fomentar los debates sobre los problemas y proyectos que se están trabajando.
para poder ampliar el grupo de los que comentan asuntos entre sí, las personas se comunican unas con otras a través de boletines, revistas y programas de tv.
Representacion del problema
Conjunto de alumnos. Hay que atender a los valores,las creencias, las expectativas socioculturales y las costumbres de los aprendices comprometidos en la acción formativa a distancia
Entorno de representación se debe describir el clima físico, sociocultural y organizativo que
circunscriben al problema.
La representación del problema es fundamental para que el alumno pueda adquirirlo. Ha de ser atractiva, interesante y seductora, capaz de perturbar al alumno
EJEMPLOS:
Reforzar la memoria de los alumnos
memorizar los elementos conceptuales y procedimentales
Aumentar la flexibilidad cognitiva.
capacidad de analizar toda las situaciones y problemas
HERRAMIENTAS COGNITIVAS (ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO).
FUENTES DE INFORMACIÓN
El video
Las fuentes de sonido
Los gráficos
Documentos de texto
Las animaciones que sean adecuadas para ayudar a la comprensión del problema y sus principios.
Contexto del problema
Herramientas de representación de problemas/ejercicios
Herramientas para hacer modelos sobre el conocimiento estático y dinámico.
Herramientas de apoyo al rendimiento
Herramientas para recopilar información.