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CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL png-transparent-assorted…

- - - - Para mantener la adaptabilidad se requiere:
        
        aprendizaje organizacional
        
        la toma de decisiones correctas
        
        crear y preservar un estado de cambio permanente en estructuras, procesos, objetivos y metas.
        
        Creatividad e innovación
        
        Imaginación y asociación de ideas
        
        Finalidad o intencionalidad previa
        
        Originalidad del producto o proceso
        
        No sucede por decreto
        
        Aspecto medular es la ampliación de las aptitudes humanas.
        
        El desarrollo de la sociedad de la información implica seres humanos plenos y fortalecidos por la confianza en su propio valor.
    - - Avances tecnológicos
      - Presiones internas
- - - - Las formas de almacenar, de evaluar, de producir, distribuir y acceder al conocimiento
    - - Desarrollar esquemas de comprensión
      - Saber identificar y discriminar informaciones estratégicas.
      - Aprender a seleccionar
    - - Producción de conocimientos y pertinencia
        
        Un conocimiento pertinente implica la combinación entre los conocimientos abstractos y los conocimientos contextuales.
      - Aprendizaje, libertad, creatividad
        
        Las nuevas formas de organizar el conocimiento incide en la transmisión de los conocimiento, por lo cual se requiere de aprendizaje diversificados y autorregulados, con técnicas basadas en la resolución de problemas y enseñar a aprender y a emprender.
      - Organización del conocimiento y transdisciplinariedad
        
        Superar la mera acumulación de conocimientos, facilitando tareas mas abstractas como la sistematización, procesamiento de acuerdo a ordenes, jerarquías, y clasificaciones diversas
        
        García (2005) menciona que para hacer una universidad transdisciplinaria es preciso unir las disciplinas través de una relación orgánica, sistémica, dejándolas libres de desarrollarse.
      - Organización y gestión de las instituciones
        
        Instituciones como organizaciones que aprenden, tener plena autonomía, distribuir poder y funciones, crear espacios de dialogo. Debe ser auto poética, adaptativa y cooperativa a la vez que competitiva.
      - Surgimiento de nuevos demandantes, nuevos proveedores y nuevas modalidades educativas
        
        Universidad virtual
        
        Modelo empresarial y universidades corporativas
        
        Universidad emprendedora o innovadora
  - - - Situación diversa
        
        Países que realizaron importantes reformas
        
        Sin embargo, no lograron resolver los problemas básicos de acceso, equidad, calidad y recursos financieros.
        
        Logrando implantar un cierto orden a los sistemas nacionales de educación superior.
        
        Países que no realizaron ninguna transformación
      - Transformaciones históricas
        
        La masificación y el planeamiento estatal (1960-1970)
        
        La crisis y movimiento hacia la rendición de cuentas
        de los años 19801990
      - Gran transición con el paso de la sociedad industrial a una sociedad con alto valor educativo.
        
        Exprencia basada en conocimientos tacticos
        
        Creatividad de los individuos
        
        Innovación
      - Carácter interterritorial
  - - - Desarrollo humano y desarrollo socialmente sustentable
    - - Puedan ejercer su creatividad en todas las dimensiones de la vida
      - Respeto a la diversidad cultural y tener una relacion estrecha del hombre con la naturaleza.
      - Los ciudadanos logren superar la pobreza material, intelectual, humana y ética.
      - Cuando responda de manera no subordinada a la globalización del conocimiento. (Brecha digital)
        
        Localismo con irrelevancia, globalización con subordinación e interacción.
- - - - Que se emplea para perfeccionar instituciones, bienes materiales y multiplicarse los descubrimientos sobre el mundo natural y social.
      - Ligado a las telecomunicaciones
        
        La información esta al alcance de todas las personas a través del internet.
  - - - Formar a lo estudiantes para manejar, utilizar y aplicar esta información.
      - Cambios en las formar de enseñar y aprender= educar para la sociedad del conocimiento.
      - Formar ciudadanos para el mundo es responsabilidad primaria de los estados
      - Renovar una confianza en el saber de los docentes y en la capacidad de aprender de los alumnos.
    - - Se refiere a todo lo que operar con la información que a partir de las nuevas tecnologías esta disponible.
      - Son habilidades complejas que están relacionadas con la lectura, escritura y razonamiento lógico.
        
        En la actualidad, su aplicación es diferente Bubules y Callister (2001) mencionan que se necesita de habilidades decisivas para discriminar la información inexacta, injuriosa e inútil.
    - - Un proceso de ida y vuelta, donde dialogan distintos soportes, los "nuevos" y los "viejos". El rol del docente es imprescindible.
        
        Ningún soporte tecnológico reemplaza aquello que es el motor del aprendizaje.
    - - Reflexión pedagógica, cambiar el mandato de incorporar las TIC's en las escuelas.
        
        Enseñar a buscar, jerarquizar y valorar la información disponible.
- - - - Es preciso que se unan estado, sector productivo, gestores académicos, profesores y comunidad
      - Herramientas para formar competencias elementales
        
        Autoevaluación
        
        Renovación, solidaridad
        
        Conocimiento personal y social
        
        Identidad local y mundial
        
        Aprender a aprender
        
        Conciencia del deterioro ambiental
        
        Habilidades para la producción científica