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Contexto de la educación en la Sociedad Actual. SOCIEDAD ACTUAL - Coggle…

- - - - creación de un nuevo contexto científico – tecnológico que genere alta competitividad
  - - - existen tres tipos de tendencia
        
        Mediano plazo: Pueden durar semanas o meses, la mayoría son
        correcciones de alguna tendencia a largo plazo, realizado el movimiento contrario
        
        Corto plazo: Pueden durar días u horas y no suelen afectar a largo plazo, a
        menudo son percibidas como “insignificantes”.
        
        Largo plazo: Son la tendencia principal de un activo, pueden durar años o
        décadas.
  - - - permite desarrollar soluciones innovadoras en diseño, comunicación y experiencia de cliente,
        
        y supone una gran ventaja para todas aquellas marcas, productos o servicios que quieran adelantarse a las preferencias del consumidor contemporáneo antes de que estas cambien.
    - - Zubiria /2001) considera que :es necesario tener en cuenta los siguientes
        elementos:
        
        Desarrollar procesos de pensamiento en las personas
        
        Promover la comprensión básica del mundo
        
        Estimular la formación de instituciones y seres humanos flexibles
        
        Capacitar para la autonomía
        
        Estimular el interés por el conocimiento
- - - - Organización del conocimiento y transdisciplinariedad
        
        Las capacidades de almacenamiento y tratamiento de la
        información que permite la tecnología
        
        las posibilidades de
        integración que brindan las metodologías transdisciplinarias,
        
        posibilitan superar la mera acumulación de conocimientos,
        facilitando tareas más abstractas como la sistematización
        
        procesamiento de acuerdo a ordenes, jerarquías, y clasificaciones
        diversas.
        
        Esta es una gran revolución en el conocimiento,
        
        la invención de la escritura, y la invención de
        la imprenta
        
        La revolución de las tecnologías de la información y la
        comunicación (TIC)
        
        ha permitido multiplicar los medios y ha ampliado la capacidad para manejar situaciones con altos niveles de complejidad.
        
        Producción de conocimientos y pertinencia
        
        La complejidad y la expansión del escenario donde se
        producen conocimientos
        
        está modificando el contexto y el
        entramado de relaciones entre relaciones academicas y no academicas
        
        propuesta del inglés Michael Gibbons acerca del tránsito entre
        
        modo 1 de producir ciencia a un modo
        
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        Aprendizaje, libertad, creatividad
        
        Las tecnologías intelectuales, cada vez mas, están
        ampliando y transformando funciones cognitivas como:
        
        la memoria
        (a través de las bases de datos, hiperdocumentos,archivos digitales de todo tipo)
        
        la imaginación (a través de procesos de simulación)
        
        la percepción (a través de sensores digitales, telepresencia, realidad
        virtual),
        
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        Organización y gestión de las instituciones
        
        Estas instituciones deben configurarse como
        organizaciones que aprenden
        
        en diálogo permanente
        con su misión e identidad institucional sean capaces de responder creativamente a las condiciones cambiantes,
        
        al mismo tiempo que
        sepan preservar la necesaria cohesión global y unidad de propósitos,
        
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        En primer lugar,
        
        las instituciones deben tener plena autonomía –
        política, académica, administrativa para responsablemente
        autogestionarse de forma creativa y pertinente
        
        en segundo lugar
        
        el
        gobierno universitario debe distribuir poder y funciones, y debe
        crear contextos para el diálogo, la deliberación, y la coordinación a
        través de espacios interactivos y no burocráticos.
        
        Surgimiento de nuevos demandantes, nuevos proveedores y nuevas
        modalidades educativas
        
        nuevos fenómenos están emergiendo
        con tendencia a ocupar espacios relevantes en el futuro.
        
        . Por el lado
        de la demanda, se prevee la presencia de nuevos estudiantes,
        buscando carreras cortas, o cursos a distancia que puedan
        combinarse con trabajo;
        
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        Modelo empresarial y universidades corporativas.
        
        se refiere al
        sector de proveedores de educación superior con fines de lucro
        (“forprofit”).
        
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        Universidad emprendedora o innnovadora
        
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      - surgen nuevas formas de conocimiento que no tienen
        como soporte la memoria de las personas,
        
        ya que éstas actividades
        descansarán cada vez más en la capacidad de acumulación que
        tienen los microprocesadores, sino que implican mas bien
        actividades cognitivas de tipo asociativo
- - - - Otro aspecto crucial para nuestros países es el impacto de la
        brecha digital,
        
        y como responder de manera no subordinada a la
        globalización del conocimiento
        
        la educación
        superior emerge asociada a centros separados de restricciones locales
        
        con gran impacto de las TIC en espacios virtuales y
        extraterritoriales,
        
        con nuevos proveedores de la educación superior,
        y con acreditadoras internacionales.
      - Localismo con irrelevancia.
      - Globalización con subordinación
      - Globalización con interacción.