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FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
MÚLTIPLES HILOS Y PUNTADAS FAMILIARES
Se dan cambios en los roles y funciones de las familias
2017:
Se aprobó en egito que las mujeres puedan conducir auto
50 años :
de participación de la mujer, este es el impacto que genera la mujer en las dimensiones sociales que son:
Culturales
Sociales
Históricos
Siglo xx
:La tejedora de la familia, ya no cumple su función dentro del tejido social
se da una diversidad en las múltiples familias
Se da el protagonismo de las mujeres
como
La escolarización
Permitió formar parte de la vida publica de las sociedades
Anticoncepción
Permitió a las mujeres decidir cuantos hijos tener
Estos 2 derechos empiezan a ejercer las mujeres fomentando los cambios sociales
Participación de la familia en la educación infantil en Latinoamérica
se caracterizan
Nuevos tipos de familias
Matrimonio de parejas del mismo sexo
hogares unipersonales ósea sin hijos
Surgen parejas sin hijos o monoparentales
Familias extensas
Cambios demográficos
ya no se encuentran hogares multigeneracionales
La guerra hace que los niños se queden huérfanos haciendo que personas externas como tíos o abuelos tomen la responsabilidad
Des familias de 10 hijos se pasa a 2 hijos
Cambio de roles
Al modificarse la circunstancia de la mujer, se da modificaciones en todo el entorno familiar
Mayor inserción de la mujer en los ámbitos económicos
Asume el hombre labores al interior de la casa como cuidado y crianza
Mayor escolaridad
El RETO DE INNOVAR LAS REDES ESCOLARES
2 tejedora de los procesos de socialización de la institución educativa
La lectura critica se orienta sobre 3 aspectos principalmente que son:
El discurso curricular
La cuestión escolar. Criticas y alternativas
El autor se refiere a la disfuncionalidad de la escuela tradicional que realiza dinámicas escolares asociadas al pasado pero que actualmente sigue muy vigente en algunas instituciones educativas.
Haciendo resistencia:
A la innovación
Al cambio
Docentes y directivos tienen argumentos que validan todavía la "escuela tradicional" haciendo que se evite modificaciones en el currículo, mientras la realidad social de la escuela ha cambiado hace 60 años.
Haciendo que
Existan horarios rígidos
No existan contenidos que motiven a los estudiantes desde que son niños
Exista un currículo donde las matemáticas predominan sobre las ciencias sociales
Exista dificultades de aprendizaje en los estudikantes
Aspectos éticos y socio-afectivos no formen parte la formación de los niños
Demandas hacia los docentes
Hace referencia al malestar docente a causa de demandas que hacen la comunidad educativa
como
Niños y niñas que diariamente demandan atención, cuidado y responsabilidad por parte de los maestros
Padres que exigen atención y cuidado para sus hijos, generando conflictos si las respuestas no son esperadas
Demandas de carácter institucional relacionada a la calidad educativa
Demandas por corrupción en el programa de alimentación infantil
La lógica de la calidad educativa
1-La educación debe ser un derecho fundamental en y para la infancia
La educación pasa a ser un servicio que se comercializa
2-El conocimiento como un haber cultural
El conocimiento es parte de la mercancía que hace parte de la ley de oferta y demanda
La lógica muestra como la atención a la infancia se ha ampliado año tras a año por medio de:
-Informes técnicos
-Formatos estandarizados
-Procesos de acreditación
-Planeaciones estratégicas
-Logros
-Indicadores de gestión
Dia E
Es la estrategia del Ministerio de educación para evaluar la excelencia educativa en cada institución
se realiza con:
Estudiantes
Docentes
Los consejos directivos
Administrativos
Comités de convivencia
Familias
Egresados
Representantes del sector productivo
Logra una mayor calidad en el proceso educativo
TELARES DIGITALES
los niños y niñas nacidos en la actualidad son nativos digitales
por que nacen en un contexto de globalización y digitalización
desarrollan competencias desde muy temprana edad frente a las TIC
Un niño de 3 años ya identifica el icono de YouTube
Desventajas
se desconoce la repercusión de la conectividad sobre
el aprendizaje
el desarrollo social
la cognición
Pornografía infantil
adicción a la conectividad
Ventajas
El uso de las Tic en regiones apartadas
contenidos educativos de alta calidad
POLITICAS PARA INFANTES
El estado debe regular normas para las relaciones y responsabilidades entre las tejedoras que son:
familia
comunidad
escuela
1968:Creacion del instituto colombiano de bienestar familiar
1976:se restructura el sistema educativo a través del decreto 088
1984:se establece el currículo de preescolar el cual se plantea 4 formas de trabajo:
juego libre
unidad didáctica
Comunitario
unidad didáctica en grupo
1980:se atiende la primera infancia incluyendo practicas de estimulación temprana de desarrollo
1986:se crean los hogares comunitarios
1989:Se ratifica la convención sobre los derechos del niño
siglo XXI: Se amplia el enfoque con la primera infancia para una atención integral
